教学研讨暨名师工作室活动在政小举行

天高云淡，秋风送爽。9月18日上午午，以“小学语文不同文体育人价值的范例研究”为专题的语文教研暨戴晓燕名师工作室活动在政平小学如期举行。

本次活动参加人员有戴晓燕名师工作室成员、政平小学全体语文教师代表。活动的内容是同课异构《梅兰芳学艺》第二课时。上课老师是来自前黄中心小学和政平小学的杨青亚、和顾晓玲老师。这两堂课同课异构，但各有千秋，杨老师的课行云流水，娓娓道来；顾老师的课节奏明快，干净利落。

听课后在工作室领衔人戴校长的主持了开展了热烈的议课活动。先由上课老师谈教后反思，两位老师都能认真反思课堂中目标达成不到位的地方及原因。接着由工作室的成员、政平小学的语文老师自由发表自己的想法，有的谈了课堂上的亮点，有的中肯地指出了不足之处，还有的提出了自己的疑问。在大家你一言我一语充分议课的基础上，戴校长对本次活动做了精彩的点评。她首先组织大家就两堂课进行几个环节的对比分析：导入环节，两位教师都运用了填空形式复习课文内容；重点段落讲解，一位老师运用了想象说话的方式来理解“勤学苦练”，而另一位老师则设计不同语境进行导读；结尾处关于“大师”的理解，两位老师的处理迥然不同。通过这样清晰地一对比，在座的每一位老师非常清晰地感受到同一内容的教学，更有效的方式是哪种。在组织对比后，戴校长对两堂课进行了点评，肯定了两堂课中值得提倡和学习的地方：1.两位教师都精心做了准备，课堂中视频资源以及其他资源的使用很好地帮助学生理解了课文内容，同时激发了学生学习兴趣、提升了学生观察表达等多种能力；2.两位老师都做到了尊重学生，体现了以人为本的教学理念。课堂上能还学生的学习时间、还学生的质疑权评价权、还学生的学习工具等；3.两位老师都非常关注学生学习习惯的培养。课堂上学生的听讲习惯、表达习惯、写字习惯等都非常好；4.两位老师都能非常重视学生的朗读，方式多样化，效果还不错。同时也指出了一些需要努力改进的地方，有的环节还进行了重建。最后，戴校长向在座的老师提出三点共勉之处：一是要把课标烂熟于心。课标阐述得虽然简单，但是要认真去研读，用心去领会，而且不能只读自己所教年级的，应该纵向对比读，要深刻领会课标内涵。二是要把理念放在脑中。我们的大脑是指挥行动的，那么把先进的理念装在大脑中用来指挥我们的教学。一个把理念装在脑中并能落实于教学行为之中的语文老师，上出来的课一定是有效的、高效的。三是要把学生装在心中。课堂是学生成长的主阵地，课堂是学生发展的平台，备课要学情分析，课中要以生为本，不要剥夺学生的课堂上该有的权利。

一次研讨，一次收获，让我们带着本次活动的启迪快乐地行走在语文教学的道路上！

（戴晓燕名师工作室）