戴晓燕名师工作室活动在政平小学举行

轻汗微微透碧纨，今朝端午浴芳兰。6月19日上午，戴晓燕名师工作室全体成员以及政平小学全体语文老师相聚一起，共同分享了由戴晓燕校长给我们带来的节日大礼——新常态语文课。

戴校长的课堂婉约清新，智慧灵动，给予每位老师思想上的启迪，行动上的指导。本次活动分两个议程，先是由戴校长执教《望月》，接下来是所有听课老师围绕周一贯先生提倡的“新常态课”思想并结合本节课开展沙龙活动。在戴校长的介绍中，大家知道了什么是“新常态课”：一、教学模式的新常态，由讲问为主线的模式转变为学导为主线的模式；二、教学指向的新常态，由重课文内容分析指向重学习语文运用；三、教材意识的新常态，由执行教材指向挑战教材；四、文本选择的新常态，由使用常规文本转向发现新文本；五、教学方式的新常态，教学方式包括学生的学习、学生的质疑、学生的讨论和学生的合作等等；六、新常态课应该和微元素有机整合。听了戴校长的介绍，在座的每位老师都对自己的课堂教学进行了反思，并结合今天的课畅谈了自己的想法。大家一致认为，戴校长的课真切地落实了“新常态课”的思想，这堂课有聚焦，戴校长在“读”上做足了文章，初读感知采用了同桌评读的方式，激发了学生的阅读兴趣；精读重在赏析语言，习得写作方法。有推进，本节课的推进贵在无痕，比如梳理文脉时，戴校长只是提了一个问题“这里是写了几个人望月？”就让学生轻松地把文章的脉络理清了。有生成，这堂课是真实的，是充满生长感的。课中尤为明显的是学生的朗读，从读流利到理解词语后朗读再到赏析精彩语句后的朗读，情感逐层丰富。有点拨，以生为本的课堂并不排除教师的指导，在理解生字词时，教师能调动学生的已有知识经验来解惑；写小标题时，能及时给学生提供支架，让他们用对对子的方式来概括；学习文本的表达方式时，引导学生思考作者是从哪些角度望月的，让学生习得了景中有序的写作方法。

一次研讨，一次收获，戴校长的学习精神和钻研精神深深地感染着每一位语文老师，让我们在端午节浴得“芳兰”。

（撰稿：王菽霞   摄影：李琪   审核：戴晓燕）