4月17日下午，武进区第九轮“送培上门”系列活动卢实培训点掀开了主题研讨的第一个篇章——“童话教学研究”主题研讨活动。张春芳副校长、戴晓燕副校长、蒋欣主任等名师工作室成员到现场进行了指导，我校张叶英副校长、全体学员全程参加了活动。

首先，我们聆听了戴晓燕名师工作室成员——湟里中心小学的蒋青月老师执教的童话《猴子种果树》第二课时的教学。接着，全体参加活动的老师结合蒋老师的课例，主要从“什么是童话”、“童话的育人价值”、“童话教学的实施策略”三个层面，谈了对低年段童话教学的认识。主题研讨时，老师们各抒己见，畅所欲言，或理性，或质疑，或争论……研讨的氛围十分浓厚。尤其是三位来校指导活动的专家更是用前瞻的理念引领老师们走进童话，走进孩子的世界，走进童话教学，有“画龙点睛”、“四两拨千斤”之效。

张春芳副校长就内容、语言表达、适合儿童三方面提出了他对童话教学原汁原味的解读。他还重点和老师们分享了他对童话教学的思考：一、低年级的语文教学要符合低年段的年龄特点，要符合书面语言大大落后口语这一特点，让学生学习规范语言。二、童话教学要情境化、情智化、情趣化。三、童话教学与阅读教学相结合……张校长的智慧震撼了在场的每一个人！

戴晓燕副校长认为语文教学应注重关注语言文字的训练和积累，童话教学中的思想品德教育不要苛求，对低年级的学生不一定要解读得全面深刻，只要符合学生的年龄特点，接近学生的发展区，让学生跳一跳，够得到就行了。她还带领老师们再一次清晰地明确什么是童话，童话有哪些特质，具有怎样独特的育人价值，要避免哪些童话教学的误区。

张叶英副校长从童话教学的策略方面对蒋老师的课进行了点评。她认为蒋老师教学状态有亲和力；整堂课采用讲一讲，演一演，评一评的方法层层递进，做到了感悟人物形象，感受语言，扶放结合，迁移学法；能多角度、多元化解读文本。她提出课文中“三只鸟”的语言对猴子的影响这一教学点的设计。她的这题问题可谓一石激起千层浪，在场的各位老师纷纷畅谈了各自的观点。

在卢实小语教学研讨的路上，我们借着区教育局“倡导教育均衡，大力促进教师专业成长”的这股东风，藉由“送培上门”这个平台，享受着有营养的课，有智慧的思想，有指导的快乐。我们期待每个活动的老师有思考，有收获，有发展，有进步，期待在教师专业成长上能倾听到花开的声音！（供稿：卢家巷实验学校  撰文：陈岁琴   摄影：陆宏伟    审稿：徐培炎）