互动合作，同频共振

——张春方、戴晓燕名师工作室联合开展研讨活动

11月19日，初冬的早晨虽寒意袭人，但戴晓燕、张春方名师工作室的成员却早早地相聚在武进区湟里中心小学，就“写人”类文体的教学展开了研讨。

课例展示   尽显风采

第一堂课有张春方名师工作室的成员武进区成章小学的王正丰主任为大家展示了《天火之谜》的课堂教学。王老师的课简约而不简单，大气而沉稳。整堂课紧扣“实验过程”组织教学，让学生阅读交流中提炼出“风筝实验”的步骤，然后引导学生与课文原文对比阅读，发现文章叙述表达的秘诀，接着让学生用习得的方法当堂练习，尝试写作王亚平太空水实验的过程。整堂课学练结合，扎实有效，让学生在课堂上真正找寻到了自己语文素养的增长点。

第二堂课有戴晓燕名师工作室的成员雪堰中心小学的孙丽娟主任为大家展示了《诺贝尔》的课堂教学。孙老师的课精致而不繁琐，细腻而深远。整堂课围绕诺贝尔“发明炸药”展开教学，有点有面，特别是利用文章叙述中的空白，引导学生尝试用课堂上习得的写人的方法进行有血有肉的补白，让诺贝尔的人物形象在孩子的笔下和心中变得丰满而又鲜活。可以这样说，整堂课上充满着浓郁的语文味，学生的学习力得到了真正提高。

评议互动    同频共振

两堂课结束后，两工作室成员稍事休息，就又围坐一堂，就两堂课展开了热烈的研讨。研讨过程中，大家各抒己见，气氛活跃，坦诚交流，把自己听课后的一些思考说出来分享，把自己不同的观点拿出来讨论。两位名师也不时和大家互动，或点拨、获阐释、或引领……把他们自己对于“写人类”文章的教学思考拿出来与大家共享，最后大家在交流中达成：解读要关注文体、取舍要体现智慧、教学要关怀学生、品析要找准切入点等共识。

相信这样的交流必将对两个名师工作室成员的成长产生积极的作用，引领大家在语文教学的大道上不断行进。（撰稿：蒋伟新  审稿：戴晓燕）