槐乡五月》第二课时教学设计

武进清英外国语学校  王昌平

教学内容：苏教版小学语文第六册《槐乡五月》

教学目标：

1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

2、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。

3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。

教学重点难点：

借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。

一、导入：

1.今天，我们继续学习了21课，槐乡五月。

2.这节课，就让我们一起再次走进槐乡，去看看槐花的美，感受槐乡孩子的乐。（板书槐花   孩子）

二、品读课文

（一）学习第一自然段

    五月，洋槐开花了。（出示“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的的小辫儿。”）指名读，边读边想：你看到了怎样的景象？

1.自由说。

（1）指名读——还有谁喜欢？再指名读。喜欢的同学一起来读一读。

为什么喜欢？（引导学生抓住“一片白茫茫”、“似瑞雪初降”感悟槐花的多、美）

正如同学们所说的，村前村后，屋前屋后，都开满了槐花，怪不得人们把这儿叫做“槐乡”。让我们带着这种感受再来读一读。

（2）再出示句子提问，你还看到了什么？

出示句子：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

瞧，这么的槐花抱在一起的，像（    ）；这一条一条挂满枝头的，像（           ）。

2、这段话中还用了很多的比喻句。

出示：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的的小辫儿。在这段话中，作者把槐花比成了（            ）。同样是槐花，为什么作者把它比作不同的事物呢？（姿态、位置、距离、角度）

3、同学们说得真好，不管是远看，还是近看，槐花的姿态总是这么美，（板书：美）我们再来欣赏一些图。

1. 很多同学都看得入迷了。你看到的槐花像什么？

   有的槐花           ，像              。

生1：有的槐花鼓鼓的，像一个个水晶小天鹅；

有的槐花一串串的，像花朵造型的项链。

生2：有的槐花聚在一起，像一群蝴蝶在翩翩起舞；

有的槐花三五成串，像可爱的小铃铛。

（评价：你有一双慧眼！老师真想摘下来送给你！你把槐花变成了白色的精灵了！）

5、多美的语言呀，让我们把槐花优美的姿态牢牢地记在脑海里。

6、读得真好，这么多槐花，开得这么好，把谁吸引来了？（小蜜蜂、小朋友）

它们来干什么？

出示：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。 “啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

谁在来读一读？（评价：读得可真快乐）老师把它变个形式，你再读读，有什么感受？（这两句话呀读起来琅琅上口，对得又很工整，就像两首小诗）

7、我们看：嗡嗡嗡对——

       生：啪啪啪

       师：采走对——

       生：酿出

       师：再看右边的，挎走对——

       生：装着。

       师：白生生对——

       生：喜盈盈

改成小诗，更有节奏，更有趣了，男女生分读。

8、出示：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

（1）你闻到了什么？请同学们也去读读，到句子中去找一找哪些词语让你感觉到了香？

（2）课文中一下子用了这样三个词清香、醇香、浓香，他们的顺序能调换吗，为什么？指名读三个词语。

（3）你们和作者一样沉醉其中了，越来越香了，怪不得作者说：这时候，连风打的旋儿都（引读）

（4）有一个字最能说明香透了（浸）浸是什么意思？

生：槐乡泡在香海中了，到处有香味。

   生：槐乡沉浸在香海中了，每个角落都有香气。

   师：槐乡天上地下，四面八方、角角落落，都是香气，（板书：香）我们一起再来感受一下吧。 

花多、花美、花香，怪不得孩子们情不自禁地喊道：五月，洋槐……生：开花了……，9、让我们在这槐花飘香的季节里多停留一会儿吧，拿起书本，一起把第一小节快乐地读上一遍。

（二）学习第二、三自然段

1、在洋槐开花的季节，槐乡的小朋友可高兴了，我们三（6）班的同学也来到了槐乡，你们最想干些什么呀？自己读一读课文第2、3小节，和同桌交流一下。

2、交流：老师发现他读得真好，请你来说。你在槐乡最想干什么？

（1）生：想吃槐花饭。

   师：槐花饭是怎么做的，请你来读读。【真希望你能如愿以偿吃到槐花饭。】

   师：还有谁也想吃槐花饭的？为什么？

   生：槐花饭很诱人，请你把这诱人的句子再读一读。

   师：哎，我们口水都要流出来了，来，一齐尝尝吧。

（2）生：想用槐花打扮自己。

   师：你真会打扮自己。

   师：咦，戴着槐花到处飘香，小姑娘怎么会飘起来呢？

   生：是小姑娘把槐花别着衣襟，小姑娘走，香味就飘起来了。

   生：小姑娘跑得非常快，就感觉在飘了。

生：小姑娘内心还非常快乐。

   师：爱美的小姑娘，让我们一起来美美地打扮一下自己吧！

（3）生：想到大槐树下闻花香。

     师：闻着浓郁的花香，你有什么感觉？

     生：香极了，都快被香醉了，傻乎乎的不想回家。

     师：完全被陶醉了，来，吸口气，让我们陶醉地来读一读。

（4）生：想爬上大槐树，采槐花吃。

师：又会吃又会玩。还有谁也想爬上大槐树摘下白生生的槐花美美地吃的，哟，这么多呀，来小小子们一起来读一读，我发现你们和槐乡孩子一样喜欢那样做，建议把文中的他们改成我们，好吗？

 （5）句式训练：（可以紧接着小姑娘说）

师：在洋槐开花的季节，来槐乡的人很多，小姑娘来了会干什么？还记得那首小诗吗？老师也照着左边写了一首诗。出示：

      嗡嗡嗡……        啪啪啪……                哈哈哈……

   小蜜蜂飞来了，    孩子们跑来了，                                   ，

   采下了香的粉，    采下了白生生的槐花，                             ，

   酿出了甜的蜜。    酿出了甜丝丝的新蜜。                             。

师：其实，来槐乡的不止小姑娘，还有小小子、老爷爷、老奶奶……还有三（6）班的小朋友，哈哈哈，这么多人来槐乡干什么？你们能不能照着左边也来说两句像诗一样的语言。

      生1： 啪啪啪                生2： 哈哈哈……

      小姑娘跑来了，               老奶奶走来了，

      发辫带走香喷喷的槐花，       采下了白生生的槐花，

      脸上装着喜滋滋的笑容。       做出了香喷喷的槐花饭。

      师：老师发现还有人想说，那么，先说给你的同桌听，如果说的好，就请你真诚地为他鼓掌。

      生3：哈哈哈……，              生4： 哈哈哈……，

      游客们跑来了，                  爸爸妈妈跑来了，

      采下了美丽的槐花，              拍下了漂亮的槐花，

      留下了动人的身影。              留下了难忘的回忆。

小结：五月的槐乡，孩子们是这里的主角，我们一起采槐花，吃槐花，尝槐花饭，品槐花蜜，用槐花打扮自己，真是太快乐了，怪不得人们要说槐乡五月是孩子的季节。（板书：童乐）

师：愉快的槐乡之旅马上就要结束了，临走时，你想带些什么走呢？

（6）生：想带槐乡饭，外加一小罐清凉清亮的槐花新蜜，蒸过晒干的槐花……

    师：想带点槐乡特产回家。不用你操心，热情好客的槐乡孩子早就给你们准备好了。

3、  让我们拿起课本一起读读课文的2、3小节，感受孩子的快乐。

四、总结：

    槐乡，景美，人更美，让我们和作者一起发出感叹：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

五、作业：把你喜欢的词语、句子摘抄下来，读读、背背。