18、小稻秧脱险记

武进区政平小学    谢晓丽

一、 复习导入

1. 导入：上节课我们学习了《小稻秧脱险记》，这个故事告诉我们什么呢，请同学们拿出练习纸，填一填读一读。

出示：看拼音写词语。            

   一天，水稻田的杂草  地跟小稻秧抢营养，小稻秧当场就病倒了，它   了。喷雾器大夫帮助了受的小稻秧，最后小稻秧      了。

钢笔写字,完成填空。（早完成的同学读一读）

校对：对不对？全对举手。错的纠正

其他同学看她字写得好不好？（笔画、结构、位置）

２、师：小稻秧是怎么遇险的呢，自由朗读课文１、２自然段。

二、精读课文

（一）遇险（1-2自然段）

1. 指名说：小稻秧遇到了什么危险？（杂草抢营养）

师：你听！(出示：一天，水稻田里发生了激烈的争吵。)

2. 学习“激烈”

指名学生读这句话。读得怎么样？（读得好，好在哪里？/不好？应该怎么读？）

你见过激烈争吵的场景吗？怎样的争吵才算激烈的？(声音很大，动手动脚。师：你不让我我不让你就叫激烈)

师：在我们学过课文中出现过激烈之个词，它形容的是什么？(生：激烈的战斗)

还有哪些场景可以用激烈来形容?比如说前段时间我们举行了运动会，跑步激烈吧，那就是激烈的跑步比赛。我们班谁参加了？你来把话说完整。

3、读好对话,理解气势汹汹、嚷

（出示第１、２自然段）课文中小稻秧和杂草是怎样激烈的争吵的呢？

师：先来读杂草的话。指名读。

评价：读得怎么样？

预设一：读得好。采访：你为什么用这种语气读？（通过朗读理解气势汹汹、嚷）

预设二：读得不好。为什么？你来读读看？

师评：对，气势汹汹就是很凶，表情也要凶，谁再气势汹汹地嚷一嚷。（再读）

（指导性评价读，否则不读）谁再来读？（三读）评价：读得怎么样？（四读）杂草的话记住没有？齐读。

师小结：看来要读好对话，要关注提示语。

小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说什么了？（指名读）联系上下文，想像小稻秧当时说话的语气是怎样的呢？（生气的、愤怒的、无助的……）再把你的体会读出来。

1. 讲解：蛮不讲理、不由分说

小稻秧跟杂草讲道理，杂草听吗？不听他说，之就叫——不由分说。这真是一群怎样的杂草？

2. 由读到演

师：刚才我们通过朗读把杂草和小稻秧角色读好。现在让我们演出来。表演要注意什么呢？（板书：对话，表情，动作）

在表演之前啊，我们要先分好角色。有哪些角色呢？然后针对自己的角色多练习，练习时要背熟对话，带上表情，做准动作。

小组合作表演。

6、师生合作表演

师：下面我们来合作表演。

谁来读旁白。（指名）

谁愿意来演杂草？一颗够吗？为什么？（一群杂草）指名６—８人演。老师也来演杂草。小稻秧谁来演？

其他同学做评委，一会老师找你来评一评我们表演得怎么样？

师：开始表演了，我们杂草得怎么站？（理解团团围住）

师生共同表演。

评价。他们哪些地方表演得好？还有什么建议吗？

问：我们这群杂草与课文中有什么不同？（板书：加进想象）

７、根据板书小结：刚刚老师指导了同学们把小稻秧遇险部分表演出来了。接下来的脱险部分就让你们自己去演。

1. 脱险（3-5自然段）

１、分配好角色

师：首先来分配角色。脱险部分需要几个角色？小稻秧、杂草、喷雾器、旁白。各小组长定角色，分好角色后，根据角色练习.表演：说好对话，带上表情，做准动作。

1. 小组合作练习表演

先在小组里把自己角色多练习几遍。

2. 台前表演，相机指导

师：老师请同学到台前表演。谁演喷雾器？（生举手）杂草呢？（多点几个学生）小稻秧？旁白谁来读。

预设：旁白读第一句时，问：毛毛雨真的是雨吗？（不是，是除草剂）谁在喷？（喷雾器大夫）所以这时候喷雾器大夫已经工作啦！快做起来！

杂草表演“警觉”到位，师相机点评：反应真灵敏。（杂草表演不到位，问：什么是警觉？怎样做才是警觉地抬头看天？）

喷雾器一边一边：大声、洪亮

杂草齐说最后一句话。读得好，点评：看来除草剂效果真大，杂草们有气无力句话说得真好。（读得不好：什么是有气无力？这句话应该怎么读？谁来示范读一下）杂草们再演。

“纷纷倒下”，师：杂草应该怎样倒下去才算纷纷？（一个接一个）

纷纷在生活中我们也经常会用到。例如——（出示填空）

４、评价

杂草：

师：同学们，你们觉得杂草们演得怎么样？（预设一：好在哪里？说原因。预设二：演得不好。说说看呢？）

喷雾器：演得怎样？洪亮、一边喷一边大声说、

小稻秧：高兴跳起舞、向上挺了挺身

三、总结

１、课文学完了，从课文中你学到了哪些知识呢？（杂草会跟小稻秧抢营养，影响稻秧生长；除草剂能消灭杂草）

2、这是一篇充满童趣的故事，作者将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，富有个性的对话，有趣的情节深深地吸引了我们。其实，像这样的科普读物还有很多，今天老师向大家推荐名著《柳林风声》。它是以动物为主角的童话，随着季节变化的生活故事，生动地刻画了柳林中萦绕的友谊与温情。当我们再次翻开这本书时，一定又会有新的收获。

三、作业

演一演：课后与小组同学完整地表演这个故事。

好书推荐：《柳林风声》

板书设计：

1. 小稻秧脱险记

对话

表演　　　　　　　　　表情

动作

想象