教学目标：

1．学习生字“乎、久”，理解“蓝湛湛”、“绿茵茵”“碧澄澄”，会说类似结构的词语。

2．以感情朗读为基本任务，运用多种方法品读课文，理解内容。

3．了解小鸡的孵化过程，使学生感受到世界的美，激发学生热爱世界，热爱大自然的情感。

教学重点：1.学习生字，理解并运用ABB结构的词语 。

          2.有感情地朗读课文。

教学难点：了解小鸡的孵化过程，感受到世界的美，激发热爱大自然的情感。

教学过程：

一、复习导入

1．检复生字。

小朋友，上节课我们认识了一位新朋友，它是谁呀？（出示小鸡）。它正叽叽叽地跑过来告诉我们一句话呢，猜一猜，它说了什么？（出示不完整的课题）在练习纸上写生字“世、界、美”，评点。

2．一起把填写完整的话读一读（齐读课题）。小鸡为什么说这句话呢？今天，就让我们走进小鸡的故事去找找答案吧。

二、学习第一自然段

1.请把书翻到p101，自由朗读课文的第一自然段，然后数一数这一自然段共有几句话？

（1）指名读第一句，其他小朋友边听边思考，你从这句话里知道了什么？

（2）指名交流

预设：母鸡是蹲着孵小鸡的。（点击“蹲”）

母鸡孵小鸡服了很长时间（点击“许多”相机介绍一般要20多天）

   鸡妈妈为了孵小鸡，一动也不动得蹲了好多天，你真为鸡妈妈感到怎么样（累、辛苦），谁能把这句话读好：（出示）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。指名读、齐读。

（3）提问：蛋壳里的小鸡是怎样变化的？（板书：蛋壳里）谁能看着图说一说，媒体出示：蛋壳里的小鸡先是­­_____后来它­­­______看见四周­­­______。（指导朗读）

（4）过渡：蛋壳里的小鸡看到四周黄乎乎的（板贴：黄乎乎），他感到怎么样？相机指导朗读，（媒体出示：整个世界都是黄色的呀！）

2．齐读第一小节。

三、学习第二自然段。

过渡：小鸡宝宝，当你第一眼看见世界是黄乎乎时，你感到那么惊奇，可过了几天后，你还是看见世界是黄乎乎的，你又感到怎么样？（闷、无聊）

1．是呀，小鸡已经不甘心呆在这黄乎乎的世界里了，它开始——（出示啄壳图）

小鸡是怎样啄蛋壳的？（播放啄蛋壳的视频）指名回答（从声音、表情等关注小鸡的用力）。

2．小朋友说的真好。谁能用自己的朗读来告诉大家这只小鸡在使劲地拼命地、用力地、不停地啄蛋壳。（出示句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。）

指名读，评价。

齐读：蛋壳对小鸡来说那是一堵厚厚的墙啊，它用它那稚嫩的、小小的尖嘴啄了很久才啄出一个小小的洞眼。你们说小鸡啄得怎么样啊？很辛苦。来，我们和小鸡一起来啄蛋壳，为它加加油。

3．在小鸡的不懈努力下，蛋壳终于被啄了一个小小的洞眼（板书：破壳），它顾不上累，顾不上疼，急急忙忙从洞眼往外瞧，透过这小小的洞眼，小鸡看到了什么？通过课件欣赏让学生回答。（根据学生的回答板贴蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的）

蓝湛湛：蓝得就像洗过一样干净透明，蓝得那么鲜明，那么美丽——这就是蓝湛湛。你还见过什么景物也是蓝湛湛的？你能把这个词读美吗？你能用蓝湛湛来说一句话吗？

绿茵茵 ： 小朋友，这绿茵茵的颜色是什么样的？（绿中透着点黄，绿得那么鲜，那么嫩，那么充满生机）你还见过哪些景物也是绿茵茵的？读词语。

碧澄澄：碧澄澄的小河，是什么样子的呢？（碧绿碧绿的，清澈见底）碧澄澄的小河中可以看见——？

4．读了这三个词语，你发现了什么？（都是表示颜色的词语，后面两个字是相同的）像这样的词语就叫叠词。

你也能说一个表示颜色的叠词吗？老师也准备了一些，我们一起来读读。（出示词卡）

5．这些叠词真神奇，不仅读起来好听，还能把景物表现得更美。谁来把小鸡看到的景色读美了。

课件出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……

6．小鸡们，你们就看到这些景色吗？（还有许多）我们就用这个省略号来表示吧。（板书：……）

7．.鸡宝宝，你们还看到了什么？它是什么颜色的？你能用上我们刚才说的词语吗？

根据图出示：（      ）是_____的。

8．你们说的句子好有诗意啊，让我们一起来当回小诗人，读读这首小诗吧（齐读）。

9．透过洞眼能看到这么多美丽的景色，鸡宝宝们，你的心情怎么样？相机指导朗读，（出示：原来世界是这么美丽呀！）

四、学习第三自然段

1．小鸡，你现在最想做什么？（赶紧从蛋壳里出来，好好看看这个美丽的世界。）课件欣赏小鸡出壳

谁愿意来做这只破壳而出的小鸡一边表演一边读？ （出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。）

2．老师采访表演小鸡的学生

你一开始啄蛋壳的时候都啄了很久，后来啄得没有一点力气了，那为什么刚才却有那么大的力气把蛋壳都撑破了呢？（学生回答）

预设：我明白了，原来你们都是着急了，想快点出去看看美丽的世界是吗？

      是呀，因为向往外面的世界，你们又浑身充满了力量。

来，让我们用力把蛋壳撑破吧（一起演读）

小鸡，为什么你是慢慢站起来的？（点击：慢慢）

预设：因为鸡宝宝没力气了。

因为鸡宝宝还很嫩。

说得真好，让我们再来读读这句话吧。（再次演读）

3.在小鸡的努力下，蛋壳终于破了，小鸡叽叽叽地走出了蛋壳（补充板书：而出）我们赶紧跟着小鸡到大自然中去走一走，看一看吧。

课件展示：在这个多姿多彩的大自然中，美无处不在。在森林的早晨，温暖的阳光透过树叶的缝隙，星星点点洒落一地。

漫步在田野里里，随处可见绿得发亮的小草和也种颜色的野花。

蓝湛湛的大海一望无边，海浪轻轻地吻着沙滩，海风温柔地吹拂着绿油油是树木。彩虹也被深深地吸引住了。

雨过天晴，绿茵茵的枝叶上挂满了透明的雨滴，如钻石般的闪闪发光。

4．小鸡们，刚才你看到了一个怎样的世界?（板书：五彩）怪不得小鸡说（朗读最后一小节）指着省略号，还有呢（引导学生看着补充的叠词说下去）。怪不得小鸡要跑来告诉我们（板贴课题，齐读）

五、总结全文，美读全文。

1．小朋友，捧好书，让我们再来读一读这个故事吧，课要带上你的表情和动作哟。（齐读课文）

2．小鸡的故事学完了，你有哪些收获呢？（指名回答）

六、指导写字

过渡：这个故事带给我们的收获还有呢！

1．出示生字，齐读。

2．指导书写，点评。

七、布置作业

小鸡还想去周游世界呢！它会去哪些地方，看见什么？请您把它看到的美丽景色画下来。课后请你以小组为单位说一说，也可以演一演。在下次的班会课上我们开个新闻发布会汇报一下。

板书设计：

                            世界多美呀

出壳前                破壳后        出壳后

                                                        蓝湛湛     

                           黄乎乎                绿茵茵         多彩的世界

      碧澄澄