鞋匠的儿子

武进区周家巷小学六4班

执教：蒋伟新

我们继续学习21课鞋匠的儿子

鞋匠的儿子是谁？全名是什么？

参议员

填空默写：

尴尬——（       ）——大笑——（      ）——（       ）

指名一名学生默写

傲慢为什么不是？（参议员的神态）

强调尴尬的写法

这是线索，也给我们提出了疑问，为什么会发生这么大的变化？

（演讲）

在什么样情况下发表的演讲？

出示傲慢的参议员的话，想想傲慢的参议员怎样说？

指名读  评价   请评价的同学再读  让全体同学学着读读

（读得好的学生不仅强调了鞋匠 ，在你的后面会停顿）

再引导学生用动作再读读

如果是你，听到这样的羞辱你一般会有什么反应？

出示林肯的第一段话

默读这段话，写写批注，看看你能看到一个怎样的林肯？再想想林肯是怎样来反驳这位参议员的观点的？

交流：从中可以看出林肯是怎样的人？

生：三个永远，第一个永远表现林肯宽容大度，第二个是感到自豪，第三个是敬重父亲。

你把三个关键词，写在黑板上：宽容、自豪、敬重

宽容怎么看出来的？

忠告，什么叫忠告？诚恳地劝告。那么参议员的话是忠告吗？是讽刺，可以看出他宽容。

感激，感激可以看出林肯非常宽容。再回想参议员的话，你想感激呢？但林肯却要感激，这是一个怎样宽容的人。

别人的讽刺他却要感激，不正面交锋，演讲的策略叫什么？

（以退为进）

有没有进？有没有反击？

（这个问题很难，学生在反复在说在议论，但是就读不出。）

我知道……

参议员知道林肯的父亲去世吗？

为什么一定要把这句话放进去？

补充：美国的习惯死者为大，对死去的人进行侮辱讽刺，是不厚道的，这是对参议员的反击。

指名读这段话，他已经过世了，学生读得这么好，为什么这么读？

这句话越是读得深情，越是让参议员的羞辱。

（最后一个长句子要指导读好）

用第一段的方法读到怎样的林肯？又能读出怎样的策略？

交流：从小，从小就有勤劳的品质，从小就不卑不亢。

这是谁教给他的？

我也是说的第一句，读出他谦虚。

如果你鞋子不合脚，我可以帮你修改。读出什么？

还有从哪里读出平等？

（这个问题追问得很好）

怎样的技艺才能达到艺术的高度啊？

艺术也是特地强调的，为什么要这么强调？

（你要贬低父亲，我要抬高，他做鞋子是一门艺术。）可以追问：在当时参议员眼里，可以被称为艺术会是哪些？）

（板书：以情动人）

齐读三段话

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