现代与经典——南京之行（学习心得与体会）

 2015年11月，我非常高兴能有这样一个机会，参加现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会的学习。其间听观摩课加报告，行程紧张而充实。虽然短暂的学习活动已经结束，但现代与经典散发的的激情与感动给我留下了深刻的印象。此次学习感触颇深，内心久久不能平静。心中似有千言万语，而手中这支羞涩的笔却不知从何说起。梳理了思绪之后，我想从以下几个方面谈谈这次学习的心得与体会。

一、 让学生真正成为课堂的主人。挖掘学生学习的潜能，激发学生学习的欲望。观摩课上，学生们表现特别积极，能说会道，思维活跃。从他们的课堂表现——频频举手，争先恐后，这些都充分体现了他们良好的语言表达能力和语文素养功夫。老师们形象生动的肢体语言、精美的简笔画、诙谐幽默的话语、自然智慧的教学设计在课堂上挥洒的游刃有余，行云流水般流畅，散发着极强的魅力。我们都不禁变得越来越激动，越来越兴奋。从他们的课堂教学中我们不仅看到了过硬的教学技能，也体会到了他们个人独特的教学观、人生观和那份独有的自信。那份自信无可比拟，那份自信魅力无穷。我如饥似渴的吮吸着养分和甘露。扣人心弦的报告犹如十年陈酿越品越香。

二、做最好的自己，做一个会思考的老师。

想想自己是怎样备课、组织课堂教学、听课、评课、学习的？我们是否带着一个成熟的教案走进每一节语文课的呢？即便是，相信我们仍然会存在一些不足之处，连自己都不太满意的地方。那么让我们来就这节课进行一个整体的回放，把自己觉得需要改进的地方写下来，或是请同行们多多指教，或是将我们的课堂教学过程进行录音或录像。这些个方法我觉得非常有道理。因为课堂上我们有无意识的会说不少没有意义的语言，如自己的口头禅等，会浪费很多的时间，而我们真的无法觉察。别人的一个提醒也许会如醍醐灌顶，使自己茅塞顿开。看自己的录音录像等如站在一面镜子前，彻底将自己看个明白。或许会发现很多不尽如人意的地方，或许也是一种成就感的体验过程。我们需要再次认真反思欣然迎接下一个机会，因为事实上确实是当我们失去的时候，才知道自己曾今拥有；但有没有注意到当有的东西来临的时候，我们已错过。错过了一次还想再错过吗？让我们在不断反思的过程中提炼一点点，再次面对求知的孩子，我觉得足矣。不管自己的光与热有多少？只要努力付出点滴，即使再微弱的光亮也能给孩子莫大的帮助。希望在不断追求中，能做最好的自己。

三、做最好的自己，做幸福的老师。

也许我也在期盼同样的舞台，也能老师们一样炫出自己的精彩。殊不知我又付出了多少？让我锁定目标，朝着正确的方向而迈近。制定解决本质问题的好方法：拿起书，用规范保证课源，改变自己现有的知识结构。

我特别不喜欢写，甚至有时候怕写，是因为我知道，自己手中握着一支羞涩的笔，这支羞涩的笔根本无法尽情挥洒我所要表达的。我深知需要不断提高自己的素养，养成良好的阅读习惯。以哲理启迪、以榜样示范、以知识感化孩子们。做学生欢迎的老师，让人性之美叩开学生的心房。做最好的自己，做幸福的老师，让我的生命因讲台而精彩。

此次南京之行收获颇多，现代与经典驱走了我旅途的疲倦，让我尽情享受了一顿精神大餐，感受了小学语文课堂所散发的艺术魅力。但因手中这支羞涩之笔不能尽情挥洒出我的热情和感动，所以只能将这浅显的文字透露一点心头的思绪。最后让我用这句名言来勉励自己：语言不是最好的行动，行动才是最好的语言。