教学未动，教研先行。为了回望过去，着眼当下，展望未来，政平小学英语组于期初开展了教研活动。

首先，教研组四位新进教师分别做了自我介绍并分享了新课标学习心得。接着，教研组长周小钰老师带领大家重温了备课、上课、作业批改、学生辅导、听课等方面的教学常规管理。此外，还商定了本学期的教研组计划，并针对这学期的比赛、活动、公开课等进行了初步研讨。

接着，我校全体英语教师分别以备课组为单位，参加了常州市小学英语2022-2023学年第一学期期初线上培训。

三年级：新桥二实小的芮梨老师为我们带来了精彩的分享。她开门见山的阐述了新课标“新”在何处，并从课程目标细化、语用知识、文化知识、语言技能、学习策略等方面详细告诉我们如何制定课程纲要。

四年级：校本课程纲要的编制方法主要包括以下几个过程，先确定目标，其次，梳理教材。学习内容，第三个环节是纲要的实施，这一环节需要老师精心设计我们的课程，最后，评价也是非常重要的一步。我们的课程目标也不仅要包括让学生学习单纯的语言知识，文化知识也非常重要，要着重培养学生的语言技能，以及学习策略，最后能够让学生进行实践创新。

五年级：常州市丽华新村第三实验学校的黄蓓老师给我们带来的五年级上册课程纲要编制的解读，她从课程纲要的理念、校本化课程纲要的指定路径深入浅出地简述了课程纲要的校本化。黄老师理论联系实际，以五年级上册第六单元为例，基于新课标的单元整体教学介绍了课程纲要校本化的具体做法，具有很强的指导意义。

六年级：彭老师主要从课程目标细化和单元整体教学设计两大块进行了解说。在课程目标细化方面，彭老师讲述了语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的相互关系，并通过课标要求和校本化要求对以上四方面进行了细致地对比，理论知识结合实际，以六上Unit 7为例 ，从教材内容梳理，单元内容分析，单元教学目标，分课时目标，单元整体作业设计和学生学习自我评价方面进行了细化分析，使我更深刻、更透彻的领会了校本纲要内容。

本次教材培训活动，加深了教师们对所教年级教材的理解与把握，开阔了教师们的眼界，为教师们的教学工作创造了新的思考方向。全体英语老师将会从教学实际出发，从学生出发，结合本次培训心得，稳扎稳打，不断创新，为优化课堂而努力。

  （政平小学供稿 图：周小钰  文：张茹  审核：周建强）