骨干展风采，引领助成长

为了加强教师队伍建设，营造浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，我校近期开展了“骨干教师示范课”系列活动。英语组五位骨干教师发挥榜样力量，充分利用学校自身的教学资源，将教育智慧融入到灵动课堂中，用丰富的教学经验和新意教学设计，为青年教师展示出一节节精彩的示范课。在5月24日的教研会上，青年教师也分享了自己的深刻感悟。

许老师执教的是五年级下册《Unit7 Chinese Festival》一课。许老师教学基本功扎实，整堂课环节完整，设置巧妙，由浅入深，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃。课堂中还拓展了文化知识，对学生进行情感教育，教会学生尊敬长辈、重视孝道、爱家庭、爱我们的传统节日，使课堂升华。高老师执教的是《If you Give a Mouse a Mooncake》的绘本，给青年教师示范了如何上好一堂绘本课，高老师课件设计得精美，思路非常流畅，环环相扣，同时教给学生阅读的技巧，要带着问题、想象、好奇、理解、感情去阅读绘本。周校执教的是三年级《Unit8 We’re twins!》一课，课堂一开始就带领学生回顾之前所学知识，再重点教授课本新课内容，上课时能够关注到每个学生，学生发音有问题时也会耐心给予指导，注重培养学生的语言表达能力。周老师在课堂中很会引导学生思考，注重培养学生独立解决问题、独立阅读的能力，还会适时对比中外文化差异，进行文化渗透，最后还跟绘本进行了很好地融合。陆老师执教的是六年级《Unit8 Dreams》一课，课堂中非常注重学生对于常识的了解，也在一步步的教学中慢慢让学生明白如何培养梦想，让学生思考自己的梦想是什么，并且鼓励学生脚踏实地，为实现梦想努力奋斗。

课后，英语组全体教师在会议室进行了研讨，青年教师分享了自己的感想和收获，也抓住这次宝贵的机会针对自己的情况提出了疑惑，骨干教师利用自身的经验给出了解答。关于在课堂上如何关注后进生，让后进生参与课堂，周小钰老师建议课堂上提问要有技巧，采用分层提问的方式，如跟读单词等一些简单问题可以让后进生积极参与，而一些比较有深度的问题可以多让中上水平的学生展示自己。课堂上还要多关注边缘化的学生，提问后要给学生充分的思考时间。

此次示范课活动，为青年教师提供了学习的机会和交流的平台，发挥了骨干引领的作用。同时，以示范课为载体，促进青年教师的专业成长，让青年教师都积极主动地追求课堂教学的有效性，为学校更好的提高教学质量奠定了扎实的基础，从而达到培养、培训和造就教学新秀的目的。

                        （政平小学供稿图：高丽  文：耿娜  审核：周建强）