聚焦语言知识教学，促进高效课堂

为了全面提升英语语法课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进英语老师专业化发展，英语组成员于3月29日各自居家学习了四位优秀英语老师的教案、课件和说课视频，并聆听了黄小燕老师《如何促进语言知识的精准教学》的讲座，收获颇多。3月30日，英语组开展了线上英语教研组会议，针对29日的学习内容交流了自己的心得。

四位老师的教学内容都是第四单元的第二课时，三四年级虽然没有专门的语法板块，但是课程中也会通过一些潜移默化的方式，向学生传输一些核心句型和语法知识点，并且为五六年的语法学习打下基础。黄小燕老师也针对语法教学上的六个疑惑进行了详细地解答，包括如何设计第二课时教学活动、如何布置第二课时的作业、如何确定语言知识的重难点等。

目前语法教学还存在一些问题，较为枯燥单一，语法操练比较机械，缺乏趣味性，教师往往采用灌输式的教学，而学生接受能力有限且操练机会过少。针对这些问题，英语组探讨了英语语法教学的一些原则，以及提升课堂教学效率的方法。

总之，在农村小学英语教学中，教师应该充分地考虑到英语教学的实际，结合学生具体的学习情况，及时地更新自己的教学思想观念，采取多样化的教学模式与教学方法，满足学生学习的各种需求，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂学习的积极性，努力地创造良好的英语教学环境，营造良好的课堂学习氛围，进而切实帮助学生提高英语学习水平，提高英语教学的效率，推动农村小学英语教学的发展。

                                   （政平小学供稿图：高丽  文：耿娜  审核：周建强）