英语教研组于12月13日下午在会议室开展了关于上周五英语组青年教师上课、全体教师评课的教研组活动，会议中教师们针对青年教师的四节课进行了讨论，青年教师也阐述了自己关于这一学期的学习和收获。

青年教师就这一学期的教学提出了自己的困惑。张老师表示通过一学期的锻炼，课堂把控能力提升了，能更加自如地教导学生；耿老师对如何从传统的先教单词再教文本转换为先进入文本再教单词表示困惑；贡老师对如何教单词提出疑问；邱老师觉得在学生的回答不在设想范围内时，她不知如何反应等。几位资深教师为她们解答了疑惑：1.教师要有自己的专业素养，课堂用语要简单易懂。2.在每个教学活动之前要有明确的要求，比如几人一组，或者读书形式是朗读、默读等，教师应该先有一个示范，告诉学生怎么做。3.开头应该尽快进入文本，可以先让学生有个整体感知，然后在文本中进行单词和句型的教学，最后再回到文本，细读课文，掌握课文。4.如果学生的回答与设想的不一样，教师可以直接说出正确答案，或者再进行引导。

总之，我们要关注学生，每项活动都要落实到每个学生，给予学生充分的活动时间；要有目标，有过程；要有整体，有细节，更加注重单词拼读和背诵，以及课文语音语调的训练。作为青年教师，我们还需继续努力！

 （政平小学供稿 图：高丽  文：贡佳宇 审核：周建强）