英语教研组于11月30日中午在会议室开展了学习“省测反馈专家报告”的教研组活动，会议中大家针对如何提高教学质量，优化作业等方面进行了激烈讨论。

专家报告中针对小学英语学业质量差异进行了调查研究，从这个研究中，我们了解到，不同地区学生的听读写能力存在差异，可能与教师的教学理念和考试评价方式有关。在教学过程中过于关注词汇、句型和语法等语言知识的教学，对学生的阅读和写作能力培养缺乏训练，这就导致学生缺乏思维的空间，无法形成自己的语言表达和思维能力。所以教师要改变教学理念，提高自己的同理心和责任心，加强自身的学习和研究能力，加强教研组建设。

会议中，周校长就“小学英语作业落实双减”这一主题表达了自己的看法。作为一名小学英语老师，我们可以从以下几个方面进行改进：1、提高课堂效率，加强教学研究。2、营造欢快的英语学习环境，创造多元阅读空间，例如在教室中创设英语角，开展英语绘本阅读课程等。3、减少机械重复的抄写作业，精心设计作业要求：可以布置课外阅读、制作阅读卡、表演学过的课文等多样化作业。

总之，我们在平时要提升小学英语作业设计能力，将英语学习从课堂延伸到课外，布置适度而高效的英语作业，帮助学生掌握英语语言知识，习得语言技能。真正做到让双减政策落地，促进学生健康快乐地成长。

                     （政平小学供稿 图：高丽  文：贡佳宇 耿娜 审核：周建强）