学习“心”和“思”

武进区政平小学    王英娟

教学目的：

1、学习基本笔画“心钩”，掌握“心”的写法以及心字旁的变化规律。

2、培养细心读贴的习惯，提高学生的审美能力。

教学重点、难点：“心钩”的特征及写法。

教学过程：

一、            揭示课题：

今天的书法课，我们继续学习欧书基础，学习第10页的“心”和“思”。

二、            新授：

（一 ）新授“心钩”。

1、老师已经把这两个字双钩在黑板上了，请小朋友仔细观察这两个字有什么相同之处？（心）在“心”的结构中，有哪一个新的笔画？（出示“心钩”）

2、讲解“心钩”的弧度：由细渐粗，由轻渐重（画圆理解）。

3、双钩“心钩”，讲解钩的动作：站正   翻笔  出钩。

4、干笔演示，学生书空。

（二）讨论“心”的结构。

1、“心”字中有三个“点”画，有什么不同呢？（学生讨论教师相机点拨）

2、范写“心钩”、“心”。

3、学生临写，教师边放音乐边巡视指导。

4、学生点评。

（三）学习“思”。

1、当“心”作为偏旁时，“心钩”有了什么变化？（学生讨论）

小结：“心”作为心字底时，它的弧度小了一点，写法与“心”相同。

2、写好“思”字还应注意什么？

（在结构的布局上，心字底要向右舒展，体现欧体的特点。）

3、范写“思”。

4、学生临写，教师边放音乐边巡视指导。

5、学生点评。

二、总结拓展。

今天这节课小朋友们学得很认真，学会了读贴，字也有了很大的进步。为了奖励大家，老师给你们讲个书法家的故事，好吗？故事（略）。

听了这个故事你有什么感想？

三、            课后活动（制作贺卡）

请小朋友们把你写得最满意的“心”或“思”贴在卡上，制成一张精美的贺卡，送给你的好朋友或老师。