书法课教案《短横与长横》

王英娟

一、教学目标：

 1、了解短横与长横的形态，学会其用笔法

2、学习短横与长横在字中的运用。

3、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。

4、通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。

二、教学重点：

短横与长横的写法。

三、教学难点：

横在字中的运用。

四、教学过程：

（一）组织教学：

 1、检查坐姿和书写工具准备情况。

2、讲书法家故事《欧阳修画沙练字》

（二）复习检查：

复习书写姿势和钢笔执笔法。

（三）新授：

 1、揭示课题，明确本课任务。

2、学习横的写法。

（1）认识横的形态。

投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。

短横：劲健，左低右高，由细到粗。

长横：舒展，略呈弧势，由粗到细。

（2）学习用笔法。

先引导学生由形态推理出用笔法：

短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。

长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。

接着老师投影示范书写，学生观摩。

然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。

师巡回指导。

3、练习横的应用。

（1）对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。

（2）老师投影示范书写难写的例字：些、至、春、舞。

（3）学生练习。

老师巡回指导。

（四）讲评：

 1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

2、每位学生自评。

（五）小结：

 1、长横与短横的形态与用笔法。

2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。

教学评议：王老师的这堂钢笔字的教学是十分成功的。首先教师在课上自始至终都十分注意学生书写的姿势，对学生课堂常规十分重视，长此以往我们相信学生的书写习惯会很好。其次教学从书法家的故事入手，激励学生向书法家学习，热爱书法，刻苦练习。在教学中老师十分注意讲授和范写，能从横画不同的形态入手，引导学生推理出不同的笔法，设计巧妙，抓住了横画的特征，引导学生自主去发现。在评价时也采用了自评与互评、师评相结合，在学生学会正确评价中，让学生体验到成功的乐趣，激发学生学书法的热情。在教学中，特别是是针对横画的不同形态，运用现代教育技术，效果会更好。在指导学生书写过程中老师花了很多时间去让学生发现，后面的时间稍微有些紧张。