三年级写字教案

教学内容10、半包围结构的几种特殊形式1 课时总（10）课时

教学目标1、掌握半包围结构字中几种特殊形式。上下对正，结构紧凑，重在平衡。

2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力，提高书写技能。

教学重、难点重点： 学习特殊结构形式字，把字结构写紧凑、重心平稳。

难点：房、虎、鹿等字的写法。

课前准备

课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。

教学秩序教 学 活 动时间

教师教学活动学生学习活动

1、引入课题、明确要求。

2、探求新知

3、书写实践与练习指导

4、教学评价1、师生问好，检查上课前准备情况。

2、 引入课题，板书：半包围结构的几种特殊形式。

1、让学生读一读房、虎、鹿等字，说说1、这些字是什么结构？

2、这部分字特点是什么？

3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。

4、引导学生提出的问题。找出写字规律： 强调“紧凑、对正、左右平衡”。

1、指导书空“房、虎、鹿”2次，解决笔顺和难点。提醒这几个字较难写的部位。改变自己过去的书写习惯。

2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）

1、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。指导自我评价。

2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。1、做好上课准备。

2、 明确本课学习要求。

3、读一读生字，思考并回答问题。举例说说这部分字特征。画出图来让学生自评。读课题，弄懂这类结构特殊性”。

4、练习几字，说说为什么要这样写？

5、观察比较、掌握各部分笔画的变化。特别注意各部分搭配及结构紧凑、上下对正。

6、检查笔顺、书空练习。提出问题。

7、 书写练习完成作业第34、36页的字，注意作好双姿，字迹工整、笔画规范。2

板书

设计10、半包围结构的几种特殊形式

龙、彦、房、虎、

局、原、危、存、唐、鹿

要点：紧凑、协调、平衡课外作业达标作业：第34、36页的字。

选做作业：第35、37页

课后心得1、通过了解结构变化规律，把字写得紧凑协调，重心平稳，结构美观。

2、难点处理，必须通过反复观察、书空和教师示范来解决。