教学“又”及相关“又”字偏旁的汉字

武进区政平小学  张裕琴

教学目的：

1、  掌握“又”字的写法以及“又”字旁字的书写要点。

2、  写字育人，培养良好的书写习惯。

教学过程：

一、谈话导入

        小朋友，《怀素写字》这篇课文告诉我们，怀素从小认真练字，长大以后成了有名的书法家。我们还知道邓小平爷爷小时候就能写一手好字，每次作业，他得的红圈圈最多。大家想不想向他们学习？

        好！今天我们来学写“又”及“又”字偏旁的汉字。大家齐读两遍：又、对、叹、权、双。看看谁能争当小怀素。

二、指导观察，掌握书写要求。

1、  观察“又”的写法。

（1）“又”字有几笔，每一笔在书写是应注意什么？在田字格中怎样摆放合适？

（2）老师板书范写，学生书空。

（3）学生描红2个，临写1个字。

        2、指导并观察“对”字的写法。

             （1）说说：“又”字作为左偏旁时发生了什么变化？

             （2）你认为书写“对”时应注意什么？

             （3）在田字格中摆放要注意什么？

             （4）老师板书示范，学生书空。

             （5）学生描红2个，临写1个字。

       3、自主讨论学习“叹、权，双”的写法，老师补充后学生描红2个，临写1个字。

          听音乐做放松操。

4、小结。刚才我们认真学习了“又”字以及相关“又”字偏旁的汉字，下面请小朋友摆好写字姿势，一笔一画认真练字。写好字后，我们一起来评一评，谁是我们班的小“怀素”。

三、学生练字，教师巡视指点。播放优美的钢琴曲。

四、作业评奖，反馈指正。

五、总结谈话。