教学内容

（硬笔字）上下结构字的写法（一）

第1 课时

总课时

教    学

目    标

1、 认识这部分上下结构字的特点， 掌握书写方法。

2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。

教    学

重 难 点

重点： 上下两部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。

难点：  背、思 、盘字的书写。

课前准备

课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写铅笔、田子格纸。

教    学

程    序

教 学 活 动

时间

教师教学活动

学生学习活动

1、引入课题、明确本课要求。

2、探求新知

3、写字指导与练习

4、教学评价

1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读： 背、思、盘、呈、星、全、导、异。

3、引入课题：上下结构字的写法。

1、观察这些上下结构字，你发现了什么？哪些字有相似的地方？

2、 画出基本结构图：（1）（2）（3）

3、指导学习背、思、盘、异等字（特点分析），示范书写。

4、指导书空，检查笔顺的掌握。

5、 让学生书写后找出要点或规律。

规律：上下对正，注意对称平衡，上下应紧凑。

1、读一读，写一写。

2、指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。

4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。

1、指导自我评价。

2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。

1、做好上课准备。

2、 读一读。

3、读课题，回答问题。举例说明。

4、练习归纳部分字的基本结构图。

5、观察、比较，掌握特点。（1）上宽下窄。（2）下宽上窄。

（3）有哪些字是基本对称的？

读一读并牢记书写规律。

6、书写练习。提出书写过程中遇到的问题。

7、自查、比较，找出写得不规范的字加于修正。

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板

书

设

计

上下结构字的写法（一）

背、思、盘、呈、星、全、导、异

（示范区）

想想 ：还有哪些字字是上下结构的，写一写。

课外作业

达标作业：

书写上下结构的字，注意上下宽窄搭配。

拓展作业：

你还想到那些上下结构的字，写一写。