学习“刑、列”

武进区政平小学    陈松鹤

教学目的：

1、学习“立刀旁”与旁边部件的组合。学写撇的变化：“回锋撇”“撇折撇”，理解写法，写好生字。

2、培养学生细心读帖的能力，养成良好的习惯。

教学重点、难点：

重点：“立刀旁”与旁边部件的组合。

难点：“回锋撇”、“撇折撇”的写法。

教学过程：

一、       复习导入

我们学校每学期都要求同学们认识一个书法名人，这学期我们认识的是王羲之。上一节课老师给大家讲了王羲之临池学书的故事，同学们想不想进一步了解王羲之呢？今天老师又给大家带来了一个故事。大家看！

    听了这个故事你有什么感受？

是啊，只有刻苦地练习，才能写出一手好字。

瞧，这是上节书法课上同学们的作业，有9个同学上了小小书法家的展版，真了不起，我想这是和他们平时认真踏实的练习分不开的。老师希望大家今天能写得更好！

二、       新授

（一）学习“刑”

1、今天，我们要来学习校本教材上的两个字，出示“刑、列”。

这两个字有什么共同点？

写立刀旁时要注意些什么？

一般来说，立刀旁要比左部长一些，不能齐头并脚，左右要协调。

仔细观察“刑”，发现有新笔画了吗？

2、这个新笔画叫“回锋撇”，它是由撇变化来的，把它和竖撇比较一下，看一看，最大的区别是什么？

老师来画一条垂线，同学们发现了什么？我们来看一下，这个笔画该怎么写？（出示纸）

小朋友伸出右手，跟老师一起来写一写。自己再写一遍，细细体会回锋撇的写法。

3、写好“刑”字，除了要写好回锋撇以外，还要注意什么？一定要观察仔细、认真对照。

同学们，观察得很仔细，这种观察就是读帖，帖读好了，字也就写好一半了。

4、看老师来范写一个“刑”字。

大家看，这三个收笔各有变化，我们要注意点画呼应，笔意连贯。在写时，每一个笔画用笔都要到位，结构要准确。（出示纸条）

5、用铅笔勾一个刑，写两个。同学们在勾的时候要细细体会笔画之间的关系。

6、让学生评一下，用红笔批一批。（重点讲评新笔画）

看来，我们一定要仔细观察，一点儿也不能疏忽，这样才能把字写端正，写美观。

让我们好好地再写一个。

（二）学习“列”

1、小朋友，再看这个字，出示“列”。

仔细观察一下，怎样才能把字写好呢？

谁来说说看，这个笔画该怎么写？其实这个撇也是回锋撇。

2、请小朋友伸出右手，师范写“撇折撇”，体会这个笔画的写法。

3、在写“列”时，还要注意些什么？

4、师范写。用笔到位，结构准确。

5、生用铅笔勾一个列，写两个。

6、讲评。

7、认认真真地再写一个。

三、       小结

今天，同学们观察得很仔细，写得也很认真。短短四十分钟，就学好了这两个字，但是要想写出一手好字，还需要持之以恒的训练。同学们，如果你觉得今天你写的字很有进步的话，那么，课后就把它贴到我们小小书法家的展版上去，好吗？

评议：陈老师的这堂书法课非常成功，有许多值得大家学习的地方。首先陈老师十分重视学生学习书法积极性的激发，课的一开始他就通过讲大书法家王羲之的故事，表扬学生中作业好的“小书法家”，运用伟人与身边的榜样，来激发学生学习书法的热情。