学习“路、跳、跟、跑、踢”

武进区政平小学   张裕琴

教学目标：

1、学习部首“足”，掌握“足”的写法以及配合规律，正确书写“路、跳、跟、跑、踢”五个生字，并要求写得美观大方。

2、通过写字教育，培养学生的审美情趣。

课前准备：录音机、磁带、实物投影仪、书写练习纸

教学过程：

一、导入新课：

1、实物投影展示：书法联展上的政小小书法家们的作品。让小朋友们逐个欣赏几幅。

2、提问：当你看了这些作品，你有什么话要说吗？

二、新授：

过渡：今天老师给大家带来了五位生字朋友，看一看，这五位朋友有什么共同的特征？（左窄右宽、左右结构、都有“足”字旁）

1、        学习“足”

提问：“足”旁有什么特征？

2、学习“路、跳、跟、跑、踢”（逐个在实物投影上出示）

（1）学习“路”。它右边是一个“各”，书写好这个字要注意些什么？

（2）学习“跳”

（3）自学“跟、跑、踢”

（4）师范写，生书空。

三、布置作业，练习书写。

（播放音乐，以激发学生书写的兴趣）

1、        描写

2、        练习

四、反馈

通过这节课的学习，你懂得了什么？

课后反思：

    通过教学，学生学会了“足”字旁，也学会了书写“足” 字旁的字。课中我运用了多种媒体参与教学，使得整堂课更为活跃了，因此效果较好。