2012-2013第一学期书法特色工作总结

我校现有16个教学班，在校学生700余人。本学期，我校继续扎实开展书法特色教育教学活动。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，学校在开展书法特色教育方面做到了以下几点：

一、常规建设扎实

1、思想上重视。

学校领导非常重视书法特色教育工作。多次召开班子会议，周密安排各项特色活动。参加会议的老师一致认为书法特色工作依然是我校的亮点工程。原因是我校创建书法特色学校已有十多年，又是常州市首批书法特色示范学校，也积累了一定的经验，各项活动已成为常态工作，在周边兄弟学校群体中有较好的口碑。

2、组织上严密。

为使书法特色工作稳步推进，学校成立了书法考级委员会，由我校的7位书法教师组成。又任命班主任、语文老师、已取得市书法教师资格证书的老师作为书法指导老师。学生方面，成立了书法兴趣小组，并按学生实际水平分成多个教学班，做到因材施教。

3、时间上保证。

每周三11:50～13:20为书法兴趣班教学时间，其它普通班每天保证20分钟的练字时间，所有书法指导老师均按计划教学，在规定时间里，由各指导教师对全体学生进行巡回指导、面批作业。

4、财力上支持。

学校不但思想上重视特色工作，财力上也大力支持。为了实现教育公平，为了能切实提高每一位学生的书法素养，学校编印了内涵丰富的校本教材《近泮书艺》，使书法教育教学工作更有条理，更规范、高效。除此之外，学校还帮书法兴趣班的孩子每人订了一份2013全年的《书法报》，这些都离不开学校财力的支持。

5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画展，还经常与各地市学校的老师切磋书法艺术，分析存在问题，探讨改进办法。丁丽丽、陈小英老师通过整整一年的努力，在常州市书法教师培训中取得常州市合格书法教师资格，并且，陈小英老师有幸被评为优秀学员；同时，陈松鹤、王菽霞、秦燕飞三位老师参加了辛济仁书法高级研修班的培训，通过培训，书法教学业务能力、作品创作水平都有不同程度的提高。本学期，王英娟老师的作品刊登在《校园书法》杂志上，陈松鹤老师的作品刊登在《书法报》上。

二、操作程序规范

1、科学安排学习内容。

我校的书法校本教材《近泮书艺》现已修订成功，并于2012年9月正式开始试用。学习内容丰富多彩、内涵深厚、生动有趣，可操作性强，深受全体师生的喜爱。

2、多种形式激发兴趣。

为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种措施。

（1）定期展出优秀作业。各班利用教室学习园地、学校“学生风采”等小阵地，定期展出平时学生优秀作业。这种形式既不加重学生负担，组织也很方便，还能使学生认真对待每一次作业，效果很好。

（2）参加有意义的书法竞赛活动。本学期，吴思晴同学在2012年度武进区中小学艺术节比赛中，荣获书法类二等奖。10月，学校组织参加了“花博墨香”前黄片十校书法联展，在这次联展中，老师和学生都经历了书法作品创作的全过程，积累了许多宝贵经验，最终成功展出了吴思晴等10位学生和王英娟等7位书法老师的优秀作品。老师和学生在收获成长的同时为学校争得了荣誉，也为以后的书法学习树立了信心、增添了勇气。

（3）优化评价方式。本学期按计划组织了全校学生书法星级考核，在本次星级考核活动中评选出了6个优胜集体、6位优秀指导老师和10个最佳作品奖，这既激发了学生学习书法的兴趣和动力，也肯定了老师的辛勤付出，又能为学生参加江苏省书法水平等级考试和参加各类竞赛打下了坚实的基础，2012下半年我校共有近300名学生参加了省书法考级活动，每一位参考的学生都发挥出了最好的水平。