2011～2012第二学期书法特色教育工作总结

我校是书法教育特色学校。在新形势下，如何深化书法教育特色，全面推进素质教育，是摆在我们面前的重要课题。学校领导班子坚持以全面优化写字教育，进一步深化学校特色为工作目标，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容。一年来，学校以点带面全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩，现总结如下：　　

一、明确发展思路，加强领导

近几年，国家教育部对于在各中小学开设书法课这一问题有比较积极的态度，并与今年上半年已出台了相关文件，为各中小学如何实施书法教育提出宝贵的意见和建议，这再次为学校实施写字教育提供了政治思想保障。从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性来看，写字教育可以作为我校的一个抓手并予以新的突破。在实际工作中，以王校长为首的领导班子自始至终给予了真诚的关心和鼓舞。以使各项写字教育活动得到顺利的开展，对于在书法教学实验过程出现的问题及时进行研究，并作出合理化调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。

二、加强师资培训，提高水平

学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只有老师们的意识和水平提高了，学校的书法特色教育才有进一步发展的可能。因此，一开学，学校就抓师资的培训，陈松鹤、王菽霞和秦燕飞三位老师参加了“辛济仁书法高级研修班”的培训，与此同时，丁丽丽和陈小英老师正在参加“常州市书法教师培训班”面授培训。同时，几位年轻老师也积极参加校本化书法培训。学校的学习氛围非常浓厚，老师们通过《书法报》、《校园书法》、字帖、网络等渠道，自主学习，提高自身书法修养。

三、营造育人环境，创设氛围

在实施书法教育的过程中，学校不断加强了育人环境的建设，营造起了良好的书法艺术学习氛围，推动着写字教学的深入发展。在学校围墙的四周，教学楼的墙壁介绍和展示了书法家及作品。书法作品展示台展示了学生的优秀作品，在各班教室、书法专用教室的展板展出学生平时练习的作业，定期更换。作品和作业的展示，让师生们都能相互比较，提高练习积极性，有效提高学生的书写质量。在学生中成立了学生书法社团组织。社团中200多名学员积极向上，带领大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校园散发着浓郁的书法教育色彩，使校园呈现出翰墨飘香的氛围。

四、开展教学实验，加强管理

写字教育作为我校的特色教育，本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校1—6年级均开设书法课，每周五为各年级的写字新授课，针对不同年龄学生特点，一、二、三年级为硬笔，四至六年级为毛笔书法。为加强管理，校领导对书法课进行检查，了解老师的到位情况，上课情况，并要求老师提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在学校南围墙展出一次，加强班与班之间的竞争。有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平得到普遍提高，尤其是五年级，进步很大。

五、参与多种活动，喜结硕果

为培养一大批书法特长生和书法爱好者，学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热情。学校多次组织社会实践活动和比赛，1月中旬在政平街开展了“义务送春联”活动，赢得了社会广大民众的一致好评；3 月组织了全校学生硬笔书法团体比赛，评选出了6个优胜集体；3月中旬组织学生参加了“七彩杯”全国青少年美术书法大赛，大赛中羊洋等5位同学获金奖，王紫凤等8位同学获银奖，刘鑫鑫等8位同学获铜奖；5月7日，5名六年级学生参加了常州市“新园杯”书法现场比赛，其中羊洋获二等奖、顾灵和吴思晴获三等奖、张凡和汤钰获优秀奖；5月下旬，组织了庆六一“校园艺术节”现场书法比赛和期末学生书法星级考核两大活动，在活动中，涌现出了50位毛笔书法明星和10个最佳硬笔书法奖。学校还积极鼓励部分优秀学生创作精品准备参加前黄片10校师生书法联展。