日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的书法特色管理工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、基础扎实

1、思想上重视。学校领导非常重视书法特色工作。多次召开会议，讨论有关书法特色工作的进一步完善。参加会议的老师一致认为书法特色教育是素质教育的重要组成部分。原因：（1）书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。（3）与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。（4）适合于大面积普及，惠及全体学生。创建书法特色学校已十年，学校已把如何提升学校书法教育品味作为未来十年的努力方向。

2、组织上严密。为使书法特色工作进一步完善，领导小组着手一系列准备工作，初步成立学校书法考级委员会，由我校的六位书法爱好者组成。又挑选了15位老师作为各班的书法指导老师。学生方面，成立了三级书法兴趣小组。全校学生人人练习书法，这是最基础的兴趣小组；在此基础上，各班挑选出十位左右的书法苗子作为班级兴趣小组；然后各班推荐书法优秀生组成校级兴趣小组。现校级兴趣小组由陈松鹤、丁丽丽、王红霞、张裕琴、徐丽亚、王英娟六位教师担任指导教师。

3、时间上保证。每周一15：00——16：00上课，课后有书法作业，每周二 ～周五13：00——13：20为书法练习指导时间，这段时间里，各班的指导教师对全体学生进行指导，每个学生的作业交给指定指导教师面批。

4、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参加各级各类书法培训、各类书画展，本学期陈松鹤老师参加了“陈海良书法研修班”；张裕琴、徐丽亚老师参加了“常州市书法教师培训”；部分兴趣班书法老师参加了“常州市首届书法教师培训结业展”、“刘海粟美术馆特聘研究员书法作品展”。老师们在各项书法活动中均受益匪浅。本学期，我校的丁丽丽、张裕琴、徐丽亚、王英娟老师的书法作品发表在《书法报》上；张裕琴老师撰写的书法论文发表在《校园书法》杂志上；张裕琴老师的书法研讨课《多变的木》发挥了很好的示范作用，所有参与听课的老师无不为之叹服；陈松鹤、王英娟老师在武进区第三届教工艺术节之美术书法艺术展览评比中分获一、三等奖。

二、训练有序

1、科学安排书写内容。本学期始，我校以全国硬笔书法实验教材为重要依据，合理安排师生练习内容。我校的系列硬笔书法校本教材目前正在编排之中，将在下学期开始每学期印刷一册。一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔，先描红，一段时间后，用学校专门的拷贝纸印写，达到一定水平后方可临贴。三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。由老师按全国写字实验教材内容进行持续辅导。

2、严格组织书法考级。本学期组织书法兴趣班学生两次考级，参加考级的学生均发挥出自己应有的水平，获得了可喜的成绩，其中江苏省文联书法考级活动中王伊欢获3级、管梦佳等22名学生获5级、沈楠等6名学生获7级；张裕琴、王英娟、王红霞、丁丽丽、徐丽亚、陈松鹤等6名书法老师都被江苏省书法考级委员会评为优秀指导老师。

3、多种形式激发兴趣。为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。（1）定期展出优秀作业。在学生每天练习的作业中选出一部分在班级中展览。一般每月一次。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。（2）各班举行小型多样的书法竞赛活动。鼓励学生参加各级各类比赛，并以比赛为契机，发动学生练习完整作品，这样既选拔了人才，又能让学生的书写水平大幅度提高。（3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品，在学校书法橱窗展出，（4）组织校际书法交流活动，本学期我校书法兴趣班学生有幸参加了“重庆-常州”两地四校书法作品联展，这次展出作品同时被刊登在《书法报》上，这些作品能作为艺术品在校园橱窗、书法报、《校园书法》杂志展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。

三、加强反思。

    反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

    1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

    2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创政平小学书法教学的新天地作出贡献。

由于我校的书法特色工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！