学校书法工作总结

本学期，学校书法工作在学校领导的关心和全体教师的努力下，圆满地完成了各项工作，并取得了一些成绩，现作如下总结。

一、抓常规。

书法教育不是一蹴而就的，需要持之以恒，重在每天一点一滴地努力。书法教育工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，促进学校书法工作的进一步发展，学校对学生书法（写字）能力的训练分三大块进行，并加强了常规检查与落实。

1、抓好校本书法课。书法作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。学期初我们制定了详尽完整的书法教学计划。要求教师认真备好写字课教案；注重对写字课教学的分析与研究。书法教学中，我们认为：搞好书法教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始。课前要做好各项准备，如带好书写工具。写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁，要侧重于对学生方法的指导和习惯的养成。教师是学生的表率。因此，每堂书法课，我们要求教师提前５分钟进教室，做到一切准备工作，以保证四十分钟的质量。

2、抓好每天的写字课。每天中午学校都安排二十分钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天二十分钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。

3、抓好书法兴趣小组。在做好书写普及工作的基础上，学校没有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。每学期，学校都成立了书法兴趣小组，请专业的书法教师指导他们的学习。在兴趣小组，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。

我们还经常对各班写字课的情况进行检查，对各年级的写字作业进行抽查，以保证写字课各项常规的落实，切实提高写字教学效果。

二、抓教学

本学期，我们积极组织书法教师开展书法教学研讨活动，周新忠、陈松鹤、王英娟三位老师为全校书法教师展示了三堂精彩的书法课。周新忠老师的课，注重情感的培养，学校小法家、知名大书法家的故事激励学生勤练书法，他尊重学生，鼓励学生自主读贴、临摹，重在培养学生的临摹能力。陈松鹤老师的课从学校活动出发，引起学生学习书法的兴趣，教学重在分析笔画的变化，让学生领略到书法中的变化之美。他的课扎实而有高度，向大家展示了他高超的书法基本功。在４月份参加的江苏省写字教学评比中，他为学校获得了第一个江苏省一等奖的好成绩。王英娟老师的课把书法与阅读相结合，重在指导点画，她分析细腻，指导到位。执教的课在全国书法高峰论坛上受到专家的好评。陈松鹤和王英娟两位老师还代表政平小学送课到武进区新街小学，为他校教师进行了书法课堂教学的指导。

三、抓活动

本学期，学校在书法上的重点工作是迎接全国书法高峰论坛的书法观摩课在我校开展。为了这次活动，全校师生积极行动起来，完善环境建设、准备活动场地、宣传资料等。功夫不负有心人，辛勤的汗水换来了丰收的喜悦。在５月７日当天，我们学校的阳光形象大使、校园环境建设以及学生、教师所体现出的素质，都得到了来校活动的200多名专家和来宾的一致好评。另外，在本学期中，我们还组织学生参加了首届全国小学生规范汉字比赛，六一前夕组织了学生的现场书法比赛，全校一百多名学生参加了此次比赛，比赛分硬笔和软笔两类，给书法爱好者们提供了一个展示自己书法才艺的舞台，同时展示了学校开展书法教育的成果。在六一艺术节中，我校３５名小书法家举行了书法现场展示活动，他们一个个自信满满，笔走如飞，让前来和小朋友一起欢度六一的武进区徐伟南区长大加赞赏。小书法家们还把自己的书法作品作为礼物，送给了前来参加活动的来宾们，以表示对他们的感激。通过这些活动，进一步增强了学生学习书法的兴趣，增强了他们的自豪感，同时通过活动，提高了学生的书写能力。

回首过去，我们问心无愧，面对今天，我们加倍珍惜，憧憬未来，我们信心百倍，我们将在不断推进素质教育的基础上，在书法教育这个平台上，扎扎实实一步一个脚印地工作，为培养高素质的一代新人，为政平小学更美好的明天而努力奋斗。   

                                                    2009年6月25日