《加强写字教育，促进素质发展》

2006——2007学年第二学期课题工作总结

武进区政平小学课题组

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和课题组全体成员的努力下，我们顺利的完成了本学期的课题工作。围绕“学校有特色，教师有风格，学生有特长”的办学目标，根据已制定的《加强写字教育，促进素质发展》的课题研究方案，开展扎实有效的课题研究工作，以全面推进学校写字教育工作。通过书法艺术教育，让学生逐步养成良好的学习习惯，良好的品德意志，全面提高学生的综合素质，让他们能健康成长。

一、注重课堂教学研究，以带动常规教学

 大力推进写字课的学法教法研究，开展教学观摩课。遵守每月例会制度，课题组成员常常坐在一起讨论工作，谈感想与困惑。这学期张裕琴老师和陈松鹤老师分别上了一堂书法的研究课。他们分别在硬笔字、软笔字的教学中探讨课的模式，寻求好的教学方法。张老师在二年级硬笔字的教学中，大胆尝试把字的教学和作品的创作相结合，取得了意想不到的效果。陈松鹤老师的课，轻松、幽默，艺术氛围强，教师基本功扎实，学生的兴趣被调动得淋漓尽致。为我们展示了两堂精彩的书法课。

在课程安排方面，落实了每天一节写字课，中高年级以学习毛笔字为主，这些工作有制度的保证，并经过多年的实践基本形成习惯，形成风气。各班的教室是学生书法作品的展示平台，通过展示，让学生增强学习的信心，促进了校园文化氛围的形成。同时每周二利用下午2：30～4：00，组织书法兴趣班的学生和课题组的老师在辛济仁老师的指导下，学习书法，掌握书写的技能技巧。经过一学期的学习学生的字已有明显的提高，教师的水平也在稳固地增长。

二、组织各项活动，以活动促发展。

    在开展教学研究的同时，我们还组织学生参加各种活动和比赛，在活动中发展学生，成就老师。这学期除了开展常规的一些活动，如：优秀作业展、校园小书法家的评选等。还精心组织学生参加各级各类的比赛，在比赛中得到锻炼，获得成功感。如：在2007年6月，组织学生参加了第十二届全国中小学生绘画书法比赛，获一等奖5名、二等奖11名、三等奖17名有9名老师获辅导一等奖，

两名获辅导二等奖，学校被评为组织工作先进集体奖。

三、加强反思，及时总结教学得失。

在工作中勤于反思，才能及时总结教育教学的经验得失，才能及时弥补工作中的缺陷，把工作搞得更好，教师的教学水平才会提高。在平时的工作中，我们十分注意工作的反思，课题组成员们经常在一起讨论工作中的问题，交流自己学到的一些写字教学上好的做法，来不断地改进教学。同时积极撰写教育教学论文，总结经验教训。

反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着课题组工作的不足。本学期虽加大了老师学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的研究做得不够细和实。书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，有待于精益求精。今后还需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创造性地开展工作，推动全校书法教育更蓬勃地发展。