个案分析

学生杨婧:

期初现象：学生写字极其马虎，课前总是不能做好上课准备，该双勾的不勾，要你么勾得很不认真。每到上书法课老是很不愿意听，喜欢东张息望，不够专心。作业更多的是为了完成任务，非常不工整。另外她 的握笔姿势总是不能正确掌握。

措施：和学生谈话，问清楚学生是不是喜欢书法。得到了肯定的回答，并告诉她要学好书法，必须要做好吃苦的准备，要养成每天练字的习惯。如果实在来不及，可以请父母帮忙勾一下。每天课堂上提醒她握笔的姿势，和字的写法，有时也做示范。

期末现象：握笔姿势正确了，不至于握笔太低，而弄得满手都是。作业比以前 干净多了，学习态度也比以前有所改善。上课认真听了，课后作业认真完成了。

学生周敏洁：

学生特点：该生性格内向，勤奋好学。但是不够虚心，老师一旦给她示范，她就认为自己已经完全掌握了，结果还是没能很好的掌握。还有就是不喜欢与字帖对照，喜欢低头写自己的。

措施：与她谈话，告诉她，应该虚心。没写完一个要与字帖比较，发现自己的不足，然后改正，这样你的字才会进步，

期末现象：我发现她的字已经找到了感觉，笔法基本正确，写的字非常有力。在加上老师的鼓励，她对书法是越练越感兴趣了。