个  案  分  析

学生情况分析：

    我班的邵一娇写的字还不错，结构工整，只是没有笔锋。她学习时没有什么劲，没有积极向上的念头。

采取的措施：

    1、告诉她，学习要认真，老师知道你很要好，你要在写字上再花些功夫。

2、写字时，要写出笔锋。以你的水平，应该写出教室里最好的字来。

3、每次作业，我都及时鼓励她，表扬她，使她更有劲。

效果：

    一段时间下来，她对写字有了浓厚的兴趣。每节写字课上，她都很认真，学得很踏实。她对每个笔画也写得很到位，一笔一画，十分认真，让人感动。

个  案  分  析

学生情况分析：

    钱扬的字写得很不好，不仅结构不好，而且没有笔锋，认真的时候写的笔锋像什么骨头，总是要重写。他也很苦恼，自己很担心，害怕老师批评。

采取的措施：

    1、让他明白，老师是很关心他的，要对自己有信心。

2、要认真学习，老师每次写笔画的时候，你要看清楚，不会写老师教你。

3、每次作业，我都及时鼓励他，表扬他，使他学得更有劲。

效果：

    半学期下来，他的字写得比原来好多了。结构正确了，笔锋写得也比原来好了，整体水平有了提高。他自己对自己也有信心了，脸上露出了开心的笑容。