学生个案分析

顾璎同学：

期初现象：该生对书法具有一定的兴趣，每天的写字课都能认真、一丝不苟，有一定的观察能力，但对于基本的点画还不能正确地书写，对书法的兴趣也只停留在表面。

措施：该生对书法课比较认真，我耐心引导她，帮助她观察分析所学的字基本笔法、间架结构。她练习较认真，能按老师教的方法认真练习，点画和结构把握的较好，领悟能力较高，并在学习的过程中，了解了一些古代书法家的高风亮节，对书法产生了浓厚的兴趣。

期末总析：该生通过一学期的努力，在写字方面有了很大的进步。首先对于书法兴趣更加浓，每天的写字课非常认真，练习刻苦，而且会运用一些书法的术语评价与分析字的结构特点，字也越写越好了。

学生个案分析

沈楠同学：

期初现象：该生对书法具有一定的兴趣，每天的写字课都能认真、一丝不苟，有一定的观察能力，但由于所学时间短，对于基本的点画还不能正确地书写，对书法的兴趣也只停留在表面。

平时观察表现：平时老师对她多多指导，每一堂书法课都手把手地教她，她看到了自己的进步，对自己也充满了信心，因此 写字比以前刻苦了很多，能严格按老师的要求书写练习，无论是结构还是基本点画都有了很大的提高。

期末总析：该生通过一学期的努力，在毛笔字的书写领悟能力逐渐提高。字也有了很大的进步，对书法作品的欣赏能力日益提高。还能在练好毛笔子的基础上练习书法作品，积极参加比赛，在常州市的书法比赛中荣获二等奖。