李刚同学：

期初现象：由于很晚才开始学字，因此，她的执笔姿势也不对，写字也较马虎笔画也稚嫩，再加上态度不够端正，总是今天没带笔，明天没带书。真让人伤神。

措施：平时练习时，我一直站在他身旁，强调他的写字姿势和执笔姿势，正确的写字姿势，是写好字的前提。经过多次的督促，他的写字水平有了大大地提高，态度也端正了许多，虽然写的字还有点生疏，但他能认认真真地去提高

期末总析：李刚在期末结束前，书写水平有了很大的进步。笔画也越来越老练。我想他能做到这样，主要是他对教师的信任，想要以实际行动来展现自己的进步。

罗欣同学：

期初现象：未参加过辛老师辅导的书法兴趣班活动，书法基础一般。但该生聪明好学，领悟性好。

措施：该生，上课注意力集中，积极思考，善于观察，勇于发言，敢于尝试。书写认真细致，方法合理。书法理论基础知识掌握得好，书写技法掌握得好，书写能力提高很快。

期末总析：少儿学书法过程中面临的一个最大的问题是枯燥乏味，通过悉心指导，老师的演示，使学生在笔法应用方面有章可学，通过变式练习，及时给予奖励等措施。激发了学生学习书法的兴趣，为提高书法技能提供了保证。