书法学习心得

徐丽亚

学习内容目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格比较孤僻。练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学生进入相对静止状态。现在的学生不是不聪明，而是太马虎，不认真，不专心。而练字必须全身心的投入，必须心静气和，端正姿势，持之以恒，久而久之就可养成严谨认真的好习惯。同时，学生最缺少的韧劲与耐力，也恰好可通过一笔一画的书写练习来获得，纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病，从而养成锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难的好习惯。事实证明，接受书法教育的学生能获得一种极强的协调和自控能力，为学习其他学科，培养其他技能打下一个良好基础。

学习心得：学生开始练习书法，迄今已有八个年头了。

学生从接触毛笔。第一次学书法，心里充满了好奇，觉得蛮新鲜的。教学生书法的是辛老师，他当时已六十多岁。第一节课学生们学的是笔画。“字是由笔画组成的，先练笔画，练好了笔画，学生们就开始写字”，辛老师他当时是这么说得。看似简单无比的一横，对于学生而言，是多么的难写啊!再者，毛笔的笔头软软的，一按下去就是—个又圆又胖的点，再把这点向右延长，一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线，这是横吗?怎么学生写出来是如何得丑陋，反观老师的修长而又挺拔，果然是铁划银勾，两者一比，天壤之别。学生握着粗大的笔杆不知所措，一横、两横怎么都这么丑陋。这时辛老师过来了，握住学生的手，手把手地教学生怎么写，让学生感觉一下各个动作和行笔过程，并告诉学生不要急，慢慢来。可是之后学生一连写了几个，但还是老样子，于是，学生便懒得写了，无聊至极的学生就拿毛笔蘸着墨汁开始了人体彩绘。毛笔在本子上乱画，画画时比较轻松。不一会，两本本子画满了，写什么书法，还是墨汁比较好玩，”学生当时是这么想的。一堂课结束了，不愧为学书法的，浑身“翰墨飘香”。

开头的两年，学生写字一点感觉都没有，并且由于平时作业质量不佳，屡与表扬无缘，批评不断，便也混混噩噩地混了下来。这时，学生产生了放弃的念头，认为学了两年还是老样子，纯粹是浪费时间，还不如不学，玩个痛快。但学生不能没志气，不知进取，要学生知难而进，绝不可半途而废，因为坚持到底就是胜利。 从此之后，学生开始用心写字了，渐渐地书法技艺提高了，作业也常常受到表扬，于是学书法便有了动力，也对书法产生了兴趣。对于初学的学生来说，已经很满足了。 于是，学生学书法的劲头更足了，练习书法的时间也多了起来，练得多了，水平也跟着提高，涉及的范围也起来越广。从《玄秘塔砷》、到《神策军碑》，从《汉礼器碑》、到《张黑女墓志》、从《兰亭序》、到《圣教序》、到《书谱》；从刚开始学习的楷书到现在的草书，在这几年的时间里，学生从不无故缺课，从不间断。经过这几年的磨励，书法技艺也日趋精湛。如今已锋芒初露。这几年中也参加了不少的比赛，奖次也从刚开始的优秀奖渐渐过渡到一、二等奖。赛场上的学生也更加自信，更加如鱼得水。 八年的时间，在书法学习上学生渐渐地长大，书法技艺也慢慢成熟。其中，学习书法的心得不在乎八个字：培养兴趣，勤学苦练。