书法新课导入六法

　    一、纠偏导入法

教示字旁时，先请两个学生用毛笔写一个大字：“神”，然后张挂于黑板上，让学生们从用笔、结体等方面加以品评，在热闹的气氛中找“偏差”，教师巧加点拨，新课在学生情绪高涨之时顺利导入。

　二、示范导入法

在教笔划多、结构难把握的字用此法。先提简要的要求，根据要求观察示范动作，教师加以浅显易懂、形象生动的说明。

　三、故事导入法

讲授学生所习碑帖作者的故事，然后再出示作者其它墨迹，引导学生欣赏、品味和摹仿。

　四、竞赛导入法

如教：“贝”部“购”、“货”等字时，一上课就让学生合上帖，运用所学的知识写这几个字，看谁写得好；并约定在这课最后十分钟再写这几个字，看看又是谁写得最好，进步最快。
　　五、填空导入法

在教学“子”部的“孙”、“孔”等字时，出示准备好的：“（　）融让梨”，“（　）悟空三打白骨精”两个卡片，让学生在（　）填上适当的字，力争和整句的字和谐、统一。

六、接龙导入法

小学生书法创作训练可以从书写四字成语入手。在教学中，先分组来成语接龙。在成语接龙可教简单章法，并书写自己所接的成语，课后按顺序贴好。

学习心得：

兴趣是最好的老师，我们书法老师只有想尽一切办法吸引学生，提高他们的学习书法的积极性，才能更好的进行书法教学，取得最佳效果。