<<小学生书法学习兴趣培养的途径>>

内容提要：学习兴趣是学生对学习内容的一种积极情绪状态,它鼓舞着学生主动而愉快地学习,而不会感到学习是一种负担。要想提高小学书法教学的效率，教师应时时处处注意学生学习兴趣的培养，引导学生主动参与教学过程。那么，怎样来培养学生学习书法的兴趣呢？ 一、从教学内容入手

二、从教学方法入手

三、从教学手段入手

四、从学生心理入手

五、从教师素质入手。

六、从师生关系入手                                   

心得：教师是实施教育的主体，教师的一言一行，潜移默化地影响着学生的兴趣，规范着学生的行为、品格乃至心灵。学生对书法学习的兴趣很大一部分在教师身上，学生喜欢某老师就会对该老师的课特别有兴趣，这就要求书法教师具有较高的自身素质，要热爱书法艺术和书法教育事业，同时教师还须具有一定的文字基本功，一定的悟性和创造能力，具有较高的审美修养学生最不愿意接受呆板、单调、毫无表情的教学，不愿意在紧张的气氛中学习。因此教师要满腔热情的爱学生，建立起和谐的师生关系，使学生产生强烈的求知愿望和学习兴趣。 总之，小学生学习书法的兴趣具有很大的不稳定性、好奇性，教师应根据教学内容和时机，开掘各类途径，及时调整、调动学生学习的兴趣，以保证学生书法能力素质的有力培养。