2017～2018学年第二学期数学课题组工作总结

武进区政平小学

紧张而忙碌的一学期即将过去，全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量，收到很好的效果。 

一、丰富学习内容，改善学习方式。

1.学习课程标准。帮助教师理解、内化、践行新课标，仍然是本学期教研工作的重要任务。本学期的教研组活动，认真围绕课程标准，不定时地采用多种形式学习课程，重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。

2.参加教材培训。为继续做好新旧教材的顺利衔接，全体数学老师认真参加期初区教研室组织的各年级数学教材全员培训，帮助教师进一步理解数学教材的调整变化及其实施建议，引领教师进一步把握“教什么”和“怎么教”。在区级培训的基础上认真作好相应的校本培训，并且要努力改善教材分析活动的内容与方式，使每位教师都能专业地读懂教材，切实提高课堂教学的实效性。

3.加强理论学习。针对新申报的武进区数学课题《培养学生数学表达能力的策略研究》，要求每一位数学老师加强自我反思，把教学反思贯穿于专题研讨、课题研究活动之中，以使教师在教学实践的基础上，切实提高反思能力。

二、规范教学管理，提高课程实施水平。

1.加强备课组建设。以落实学科教学建议为抓手，切实规范教学常规，尤其要重视教师备课环节，提高集体备课的实效性，要关注课堂常规，重视常态课的教学质量，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。 为了让数学组教师能快速进入工作状态，以最佳的心情迎接新学期的挑战，3月6日，数学教研组在鲁晓丽老师的主持下举行了会议。鲁老师首先带领大家一起学习了武进区小学数学教研计划，了解本学期区级数学活动；接着又从学校整体工作安排出发，立足长远，详细部署了本学期数学教研组的工作。接着丁丽丽主任传达了片数学教学工作会议精神，鼓励大家积极报名参加区级公开课。最后，王丽萍副校长作总结发言，要求大家勇于给自己加压，在专业方面多学习多锻炼，并结合第一周随堂听课的情况，对低年级数学课堂提出新的要求，希望大家重视低年级常规训练同，重视学生表达能力的提高，认真听讲，学会说完整的话。

2. 加强课题组建设。3月27日中午，借着午间休息的空当，政平小学数学教研组召开了2018年区级数学课题开题会议，课题组12名成员参加了本次会议。

会上，首先由课题组负责人鲁晓丽老师向大家传达了2018年教科室主任培训会议内容及武进区级立项课题的要求，带领大家一起学习了课题方案，并布置了几项工作，要求各位成员认真学习、修改方案，对课题的界定、研究目标、研究内容认真学习，并布置了第一阶段的任务:完成各年级的调查问卷和调查报告，最后由低年级吴迪、黄玲燕老师，中年级的陈松鹤、王宇老师，高年级周新忠、王英娟老师负责完成。最后王丽萍副校长作了总结发言，要求各位数学老师处理好三对关系：务虚与务实的关系、参加与参与的关系、机会与机遇的关系，在搞好教学工作的同时，抓住机会做好教科研工作，提升教师的素养和业务水平。

二、借助送培上门活动，开展课题研究活动。

3月22日下午，武进区第十三轮小学数学“送培上门”开班典礼在政平小学培训基地举行。本班学员共有43人，分布于武进区12个学校，是一个规模较大的培训班。对照上级要求，每月活动四次，本学期共计活动四次，我校数学教师有3人次上了区级公开课，1人次数学讲座，学校数学老师的整体专业素养得到了提升。

3月22日下午，黄凌燕老师给大家展示了一节《整十数加减整十数》的课堂教学。黄老师抓住一年级学生的年龄特点，以小猪佩奇的活动为主线，通过学生合作交流让学生明白整十数加减整十数的算理，通过闯关练习巩固计算能力。学生在学习的过程中获得积极的情感体验。

5月23日下午，吉璐敏老师执教了二年级下册《按不同标准分类整理》一课。吉老师抓住低年级学生的特点，发挥多媒体课件的视觉冲击作用，创设贴近学生生活的场景：课间活动时的童心园，把数学知识与生活相联系，为学生开展数学活动作好铺垫，引导学生经历用不同方法收集数据的过程，初步了解数据收集的常用方法。

6月13日下午，丁丽丽老师执教的五年级下册《解决问题的策略》第一课时。丁老师从游戏入手，组织学生开展一系列的操作探究活动，学生在解决问题的过程中把不规则的图形转化成规则图形，把复杂问题简单化，从而感悟到转化方法的优越性，感受到了转化策略的美妙。

送培活动为老师们提供了一个展示、学习和交流的平台，对促进教师专业化成长，对学生的学科素养的养成起到了积极的推动作用。

三、注重深入研究，增强教育科研能力。

1．开展理论学习。根据区小学数学教研工作计划，结合学校课题研究，我校教研组以“培养学生数学表达能力”为研究主题，展开有针对性的研究。

4月18日下午，在武进区第十三轮小学数学“送培上门”第二次活动中，鲁晓丽老师给每一位学员带来《重视学生表达，优化数学课堂》的讲座。鲁老师从什么是学生数学表达能力、为什么要重视学生表达能力、如何培养学生表达能力三方面进行生动具体的阐述，希望通过老师的重视、多方的培养，切实提高学生的数学表达，使数学课堂更优化。

4月9日，政平小学数学教研组开展以“漫谈教学设计”为主题的专题讲座。本次讲座由分管数学教学工作的王丽萍副校长主讲。王校长结合上周教学设计比赛，从三个方面具体地说明如何撰写一份高质量的教学设计。第一方面：整体架构，立体呈现。她认为一份完整的教学设计要包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等部分，其中教学目标要从知识目标、能力目标、情感目标等三个维度阐述，教学过程一般包括复习导入、教学新课、练习巩固、总结提升等环节。第二方面：钻透教材，突破重点。她结合五年级的《异分母分数加减法》一课具体来说明如何抓住本课的重点难点，以及在新授过程中如何去突破重点、化解难点。第三方面：重视板书，点睛之笔。数学课的板书要少而精炼，要善于使用彩色粉笔，突出思想方法，便于学生进一步掌握学习内容及关键点。最后各位数学教师就自己在书写教学设计中的困惑进行了交流讨论，大家积极参与，踊跃发言。

2.配合学校素养大赛，上好数学研究课。

5月16日上午，周新忠老师执教了五年级《圆的认识》一课，周老师认真研读教材，精心设计教学，把整个环节化解成五个导学题，带领学生一起研究，导学题设计巧妙，层层递进，环环相扣，充分体现了以学生为主体的教学理念，学生参与面广，积极性高，自学能力得到了较大的提高。陈松鹤老师执教了三年级《认识一个整体的几分之几》一课，陈老师通过操作、举例、对比等方式，引导学生动手操作、小组讨论，认识一个整体的几分之几的意义。

5月17日上午，王英娟老师执教了六年级《立体图形的表面积和体积复习》一课，王老师根据复习课的特点，带领学生回顾知识，复习表面积、体积的意义、计算公式及推导过程，形成知识之间的网络图，并通过一定量的练习，达到复习课的教学目的。沈丽琴老师执教了四年级《三角形的三边关系》一课，沈老师设计了三个自主学习活动，探讨三角形三边关系是什么、有什么规律、如何应用等，整个课堂学生在操作中学习、在交流中提升。

6月17日，王宇老师执教了教研组公开课《确定位置》一课，教学环节流畅，重点难点突出，教师引导到位，学生参与积极性高，教学效果较好。

四、有效落实管理，提高教师数学素养

　1.重视课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

2.抓教学四认真：认真上课（有教案、有准备）；认真备课（有教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反馈、作业布置）；认真批改（及时批阅、及时订正）；认真补缺补差（义务对学习有困难学生进行补差）；教学四认真进行及时抽查。

3.做好教育教学资料检查。不论是什么活动，都及时做好台帐资料的收集与整理工作。

五、工作反思：

本学期借助区送培活动，多位教师上了区级公开课，借助校素养大赛，每位老师都以能上校级以上公开课，但在论文获奖和发表方面，比较缺少，以后要加强这方面的要求和培训。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研组、课题组工作更上新的台阶。

  2018.6