我校紧紧围绕“展五色芬芳，筑金色梦想”这一德育目标，以活动为载体，以体验为中心，以行为习惯教育为途径，充分调动校内外一切积极因素，引领学生养德践行，争当阳光少年。

一、积极创设各种岗位，加强学生的自我管理。

岗位是锻炼学生能力最好的场所，学校开辟多样的实践活动岗位，引导学生自主参与活动，在自主、自理的活动中完成自我发展。大队委员：21位大队委员负责学校的日常管理，从课间到餐桌，从上学到放学，从早读到包干区打扫，都有大队委员各司其职，既保证了学校的正常秩序，又锻炼了他们的能力。红领巾广播：每周五中午，红领巾广播便会按时开播，国家大事、校园新闻、佳作欣赏、温馨祝福，让学校的每一位学生都喜欢上了红领巾广播。在红领巾广播站里，活跃着一群非常能干的孩子，他们自己采稿、编稿、播稿，在各自的岗位上施展自己的才华。阳光餐厅：餐厅不仅是学生们吃饭的地方，也是学生们锻炼自己的场所。吃完饭，学生们轮流值日，擦桌子。收拾碗筷井井有条，连一年级的小朋友都不例外。小记者：学校的小记者队伍成立三年以来，小记者人数每年都有很大的进步，今年共有171人。他们在校内积极摄影、采访、投稿，处处活跃着他们的身影；学校每学期至少组织一到二次校外的远足采访活动：牡丹“缘”系列活动、镇江采风、科技节、六一节、母亲节……他们把自己的所见所闻所感通过文字表达出来，本学期，已经有10多篇稿件在《现代快报》发表，陆语寻、黄慧两位同学的文章和画作在《关心下一代周报》发表，有30多篇文章在江苏少年网“小记者在行动”栏目上发表，有2到3次小记者活动在《关心下一代周报》微信公众号上推出。

二、多彩活动，提升学生素质，培养金色“阳光少年”。

活动是德育的生命线，活动是队员素质提高、良好品德的塑造和培养最佳平台。本学期，我校认真贯彻上级文件精神，积极开展学校的德育活动，开展了“生命教育月”系列活动，“学习2015版《中小学生守则》”等一系列红色系列活动；“学雷锋”、“美化校园”的绿色系列活动；“智慧少年，创造精彩”、“科技节、艺术节、读书节”等紫色系列活动；“争当好少年”活动，“小记者采风”、“六一游艺”等金色体验活动，评选春晖基金“阳光少年”活动。

1．红色美德系列活动。

为灌输和培养少先队员对党、对祖国的朴素情感，我校积极开展了红色系列活动。3月，开展了“生命教育月”系列活动，并抓住重大节日（清明、劳动节、儿童节），整合学校艺术节，让这些校园节日成为活动的平台，成为学生的舞台。清明节期间开展现场、网上祭扫英烈活动；我校艺术节开展了“中华美德”系列主题活动及“文明中队”、“优秀辅导员”评比；6月礼嘉镇道德讲堂政平小学专场在镇政府隆重推出，取得了很大的成功。让学生在活动中学党史、知党情，感受中华民族的传统美德，领略中华文化博大精深。

2．绿色环保系列活动。

我校围绕“低碳生活、快乐生活”开展绿色系列活动，为形成队员节约资源的意识，开展了“生命之水”的一系列活动。通过活动让学生养成节约用水的习惯。本学期挑选了三幅绘画作品、三张摄影作品、五张书法作品参赛，期待取得好成绩。

3．紫色创新系列活动。

我们以学校的科技节为抓手，培养队员的动手动脑能力和创造能力，通过“纸飞机比赛”、“摔生鸡蛋比赛”、“搭支架比赛”、“小论文比赛”、“小制作小发明比赛”等活动锻炼了队员的创作能力。今年我校学生在武进区空模比赛中，获团体二等奖，在常州市空模比赛中也获得了5个一等奖，5个二等奖，13个三等奖。

4.蓝色智慧系列活动。

学校围绕习近平总书记的有关精神，积极开展争当省、市、区级“好少年”的活动。每个学生根据自己的实际情况，自主申报“好少年”，开展讲述成长故事活动，最后，通过班级的评比，学校的评比，全校共推选出62名好少年。“六一”前夕，为“好少年”颁发证书，并发出学习身边榜样，人人争当“好少年”的号召。 “好少年”的评选在全校范围内掀起了争先比优的热潮，从各方面促进了学生的发展。

5．橙色活力系列活动。

我校开展了一系列活动：3月开始组织小记者的牡丹“缘”活动；4月组织小记者镇江采风活动；5月组织小记者“感恩母亲节”活动及全校请“六一”游艺活动；6月，凤凰艺术团法制进校园活动。每一次活动都是学生成长的舞台。

6月，我校还进行了春晖基金“阳光少年”的申报和审核活动，此次活动也是提高班级凝聚力的一个有效途径，以此促进队员心有榜样，努力学习，争取当上金色“阳光少年”。

丰富多彩的校园活动为少先队员的成长提供了良好的舞台，科技节上展智慧、读书节中显文采、儿童节“我的节日我做主”、艺术节上展才艺，尽显阳光少年本色。一次活动一次提高，学生在学校的大舞台上尽情展示着自己，收获着幸福、体验着快乐。

三、多方互动，形成教育合力，打造“阳光心理”。

家校合作。家庭教育在孩子的成长中起着不可低估、无法替代的作用。学校的外地生比例已经超过70%，许多家长的素质在家庭教育和学校教育合作方面是跟不上的，为此办好家长学校，推动家校互动成为我们在德育工作中不可忽视的内容。本学期，各年级各班至少召开了一次家长会，有的班级最多一学期召开了三次家长会。注重学生心理教育，学校还非常重视老师的心理健康，每一学期一位老师至少要完成一例学生心理辅导，并及时记录积累资料。

“阳光少年”评选，有效激励成长。阳光教育是面向全体学生、面向学生发展的各个方面的，学校在“阳光教育”理念指引下，开展“争当阳光少年”的活动，激励每一位学生奋发向上，成为性格活泼、身体健康、自立自强的一代新人。“阳光少年”评比方案经过四年的运行，越来越趋于完善。这100名“阳光少年”中，有品学兼优的学生；有成绩不理想，但是体育才能出众的学生；有成绩平平、才艺平平的孝亲敬长的模范；也有在校积极参与各项活动的上进榜样……“阳光少年”作为评价体系，提倡每一位学生都是一个发光体，都应得到赏识，让每一个政平学子自我教育、自我激励、自我追求。

四、抓好班主任队伍，通过班主任考核有效进行管理。本学期召开了一次班主任工作例会，平时利用好德育微信群。一学期下来班主任队伍稳定，许多新班主任有所进步。在班主任徒弟的展示活动中，贾丽颖、王红霞展示了少先队活动，盛梦姣、李玉竹、李林上了少先队活动课。通过展示，感觉到努力提升班主任的管理水平和组织活动的能力显得较为迫切。

五、一点成绩。

学校层面：从总体上设计学校的德育活动、德育目标、德育的实施途径，结合少先队活动做好学校的德育工作，应该说成果是有的，但是还不够突出。学校获得武进区2017少先队基础建设“五星级”；武进区少先队新闻宣传先进集体；武进区空模团体二等奖，张国锋、陆丽英获得区“优秀教练员”称号。

教师层面：张国锋、何姣等多人的大队、中队、小队活动分别获武进区特、一、二等奖；六一期间还表彰了镇“优秀辅导员”6名。

学生层面：通过各种活动，学生的常规有了一定的进步。有多位同学的文章或绘画被发表在《关心下一代周报》、江苏少年网、《现代快报》上。11位同学获武进区空模一、二、三等奖；23位同学获常州市空模一、二、三等奖。

感觉到时间过得飞快，虽然已经很忙碌了，最终还是有这样那样的比赛没有来得及参与。

六、下学期工作设想。

1.加强对班主任的管理和培训，努力提高班主任的各项技能。

2.继续班主任例会制度，促进大家经常交流共同提高。

3.抓好小记者队伍，组织好各种征文比赛。

4.德育工作者有机会能外出学习提高。