2017～2018学年第二学期数学教研组（课题组）工作计划

武进区政平小学

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进教师发展”这一工作目标，继续发挥研究、指导和服务的作用，以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师的课程和教学实施能力，有效促进全区小学数学教学质量的提高。

二、主要工作

一、丰富学习内容，提升学科教学素养。

1．开展教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容，期初将继续组织开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创造性地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

2．学习教学理论。这学期将继续围绕“课程标准”、“学科核心素养”等关键内容，通过专题研讨、课堂观摩等多种形式，开展教学理论的实践性解读，有效提升教师的实践性智慧。本学期，常州市教科院继续把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究，因此，要继续深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。 

二、规范教学管理，提升课程实施水平。

1．加强教研组和备课组建设。科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。

2．加强课程建设。立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，努力构建数学课程特色。

3．发挥学业质量监测的导向功能。组织参加市教科院将围绕运算能力开展学科关键能力常规抽测。尤其是今年的市关键能力抽测与往年有所不同，试题内容分80％的运算能力试题和20％的综合试题（包括图形与几何、统计等）两大类。带领各校数学教师正确把握《数学课程标准（2011版）》的基本要求，认真分析以往学业质量监测的评分标准，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。

三、提高研究实效，增强课程实施能力。

1．加强专题研究。专题研究将继续坚持以问题为导向，切实解决教学实践中存在的问题。本学期常州市级毕业复习研讨的主题是“总复习习题的设计研究”。围绕此主题开展切实有效的研究，也可针对毕业复习中出现的困惑与问题，展开校本研究，努力实现“让毕业总复习成长师生生命成长的一段旅程”这一目标。组织教师参加五月份的区级毕业复习研讨活动。

2．开展课题研究。上学期，我们教研组申报区级课题《培养小学生数学语言表达能力的策略研究》，本学期首先将参加新立项区级课题培训活动，并组织全体课题组成员，也是全体数学老师开展课题研究。

四、参加武进区送培上门活动。

本学期学校将举行区级数学送培上门将在我校举行，组织全校数学老师积极参加，争取有所收获！

五、具体安排

二月份

1．制定学期工作计划；

2．参加区数学教材培训活动。

三月份

1．参加省“小数报杯小小数学家”评选活动；

2．参加校青年教师比武活动。

3．区送培上门开班。

4．区级数学课题开题会议。

5．建数学课题网站。

四月份　

    1．组织观摩市青年教师基本功比赛；

2．数学学科能力校级调研。 

3．片数学研究活动（寨桥，人员待定）

4．区送培上门第二次活动。

5．区级数学课题课题组活动。（低年级调查问卷及调查报告完成）

五月份　   

      1．参加区小学数学毕业复习研讨活动；

2．参加市小学数学学科关键能力抽测。 

3．区级数学课题课题组活动。（中年级调查问卷及调查报告完成）

4．区送培上门第三次活动

六月份　

1．毕业考试及试卷分析工作。

2．区送培上门第四次活动。

3.区级数学课题组活动。（高年级调查问卷及调查报告完成）

4．上传课题组材料，完善课题网站。

5．学期工作总结。

                                            2018年2月23日