中华传统文化进校园实施方案

常州市武进区政平小学

一、指导思想：

习近平在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”中国共产党高度重视中华优秀传统文化，在中国革命、建设和改革中，一贯继承、弘扬、提升中华优秀传统文化。党的十八大以来，习近平大力传承中华优秀传统文化、赋予中华优秀传统文化时代内涵、运用中华优秀传统文化治国理政、阐发中华优秀传统文化应对国内外重大挑战，将中华优秀传统文化提升到崭新阶段，有力凝聚了民族精神，得到全世界中华儿女高度认同，将中华优秀传统文化转化为实现中华民族伟大复兴、构建“人类命运共同体”的强大精神力量。基于以上认识，着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入校本课程、融入少先队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文诵读、传统美德和礼仪教育、革命传统教育、国画、书法、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等活动。充分认识开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的重要意义，以此提升小学生传统文化素养。

二、组织机构：

组长：王敏

副组长：王丽萍

组员：张国锋及全体班主任

三、参与对象：

全校师生

四、主题：

传承、发展。

五、活动目标：

1、传承中国几千年的传统文明。

2、了解中国传统文化的内容、表现形式。

3、根据自己的兴趣爱好学习有关的传统文化。

4、知道中国传统文化对提高中华民族凝聚力的重要性。

六、活动内容及做法：

1、认识传统文化教育。

中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰富的精神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现，它的博大精深早已令世界折服。中国传统文化不仅是唐诗、宋词和元曲，它还涵盖了哲学、政治、经济等所有的社会领域。它教给人们道德伦理、风俗礼仪和修身、齐家、治国、平天下的道理，从中体现了中华民族传统的人生观、价值观、道德观和审美观。面对如此无价的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。当然，中国传统文化也得在批判中继承，在继承中发展，要与时俱进，不断地完善与发展。利用各种形式，有目的地强化学生对中国传统文化精神的认识，通过晨会课、队课、活动课及各学科相关内容的学习来认识我国的传统文化。

2、中国书法艺术教育。

在已有书法校本课程“近泮书艺”的基础上，努力学习书法艺术，提升学校书法的整体水平，进一步扩大书法教育的面，硬笔、软笔交替进行。同时，营造书法传统文化的氛围，进行校园书法文化布置，加强书法教师的培训与教学，通过校本培训努力提高教师的水平。

3、中国传统文化节日教育。

开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。手抄报、习作、班级展板都是进行教育的有效途径。

4、中国传统文学艺术（唐诗、宋词等）教育。

每天早读课前10分钟，在优美的古筝声中进行古诗文诵读，以此积累学生的古诗文素养。在学期末集中进行古诗文过关测试，以此巩固学生的古诗文积累。积极参与上级组织的“童心里的诗篇”活动，以“新时代、新少年、新诗篇”为主题，围绕对新时代中国特色社会主义的认知理解，围绕坚定理想信念和实现中国梦，围绕对祖国繁荣富强、家乡发展变化、个人幸福生活的真切感受等，创作诗歌作品，充分展现新时代青少年立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，自觉弘扬社会主义核心价值观的良好风貌。坚持向善向上、求真求美的创作要求，力求题材、风格多样，富有童真童趣。

5、中国传统绘画、音乐教育。

认真上好美术、音乐等课程，利用专职的音乐、美术教师的特长开设学生社团，在社团中学生的音乐、美术素养将得到很大的提升。积极参与上级的各类艺术比赛，为学校争得荣誉。

6、中华美德系列读书活动

结合今年读书活动主题“中华美德”，开展一系列的活动：手抄报评比、中华美德征文、摄影等，以此来熏陶学生。

此外，针对学生思想品德的需要，除思想品德课外，还在其它课程中强化中华传统文化精神的教育。教育形式应力求活泼，注意实效，各项活动有计划地纳入学校德育课堂。