2017年下数学教研组工作总结

武进区政平小学

紧张而忙碌的一学期即将过去，全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量，收到很好的效果。 

一、丰富学习内容，改善学习方式，提升学科教学素养。

1.学习课程标准。帮助教师理解、内化、践行新课标，仍然是本学期教研工作的重要任务。本学期的教研组活动，认真围绕课程标准，不定时地采用多种形式学习课程，重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。

2.参加教材培训。为继续做好新旧教材的顺利衔接，全体数学老师认真参加期初区教研室组织的各年级数学教材全员培训，帮助教师进一步理解数学教材的调整变化及其实施建议，引领教师进一步把握“教什么”和“怎么教”。在区级培训的基础上认真作好相应的校本培训，并且要努力改善教材分析活动的内容与方式，使每位教师都能专业地读懂教材，切实提高课堂教学的实效性。

3.加强教学反思。加强自我反思，是实现教师专业发展的重要途径。本学期将进一步优化教研方式，把教学反思贯穿于专题研讨、课题研究活动之中，以使教师在教学实践的基础上，切实提高反思能力。

二、规范教学管理，提高课程实施水平。

1.加强备课组建设。以落实学科教学建议为抓手，切实规范教学常规，尤其要重视教师备课环节，提高集体备课的实效性，要关注课堂常规，重视常态课的教学质量，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。 

为了让数学组教师能快速进入工作状态，以最佳的心情迎接新学期的挑战，8月31日中午，学校全体数学老师聚在会议室进行新学期第一次教研活动，首先由教研组长鲁晓丽老师向大家进行了工作布置：第一，传达了武进区小学数学教研工作计划，提出了本学期数学研究主题“让数学思维过程看得见”；第二，详细解读了《政平小学教学常规管理要求》，要求各位数学老师期初制定好本学期的教学目的要求、教改措施、教研课题和教学进度表，并对数学学科的备课、上课、作业布置、作业书写、作业批改、课后辅导、质量考核等常规工作做详细说明；第三，请数学老师思考本学期的公开课、研究课内容，积极申报校级、区级公开课。接着，王丽萍副校长作了恳切讲话，她向老师们提出了三点建议：“转观念”——教师要转变陈旧的教学理念，以学生为本，构建面向每一个孩子的小学数学教育；“重方法”——从数学的不同领域入手，根据概念教学、计算教学、形体教学、解决问题教学等各自的特征，选择合适的方法进行教学；“巧运用”——一教师巧妙的运用多种手段，让学生轻松学习，愉快进步！

2.认真分析数学抽测试卷。10月17日下午，我校开展了数学教研组研讨活动。本次活动的主题是《认真分析，反思教学，提升质量——从一张试卷来反思我们的数学教学》。就《2017年常州市中小学阶段学业质量常规抽测卷（四年级数学）》这份试卷鲁晓丽老师做出分析，开展了提高运算能力、提升教学质量的专业讲座，鲁老师重点分析了此次抽测的关注点，明确了运算能力的重要性。现在的计算教学，更关注算理算法，注重思维过程，更关注实际应用，需要学生能活学活用。根据这份试卷的情况，可以看出我们的学生在运算能力上不够灵活，感知能力不足，数学表达能力不佳，自觉估算意识弱。同时，作为老师，我们在教学时也存在不足，平时重结果轻过程，种多样化轻优化，重视精算而忽略了估算，重笔算轻表达。针对这一情况，鲁老师也给我们提出了改进措施，让我们充分认识到自己在教学中的不足，争取在今后的数学教学中，能认识到计算教学的重要性和地位，培养学生的运算能力及数学表达能力，让我校的数学教学更上一个台阶。

二、落实教学常规，夯实学科发展基础。

1.增强执行常规意识。为使 “减负增效” 真正落到实处，继续认真组织教师学习《数学学科常规》，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。

2.加强教研组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。

三、注重深入研究，增强教育科研能力。

1．开展专题研讨。根据区小学数学教研工作计划，我校教研组也以“让学生的思维看得见”为研究主题，围绕“如何让学生的思维看得见”等问题展开有针对性的研究。

2.上好教研组及校内研究课。本学期，我校中青年数学老师都能按照其实计划上好研究课。

10月19日黄凌燕老师执教的《5以内的加法》设计新颖、环节紧凑，特别是能让这些刚刚入学才一个多月的小朋友认真的参与到学习中来，老师们都表示非常佩服。

11月28日上午第二节课王英娟老师执教的六年级《百分数的意义》一课设计过程重点难点突出，特别是百分数应用的价值和百分数、分数的比较过程尤其设计的好，钻研教材深。

12月6日上午第一节课吉璐敏 《7的乘法口诀》流程清晰，教学设计非常好，受到各位老师的肯定。老师们也提出，如果在教学过程中增加更多的口诀的记忆环节，以及学生和学生之间互背环节，会更有利于学生记住7的乘法口诀。

12月12日上午第二节课沈丽琴老师执教的《角的度量》，设计新颖，学生操作环节多，沈老师能够准确的把握学生课堂中的生成性资源，并进行正确的引导。在教学过程中，使用更规范的数学语言教学，需要沈老师多多关注。

12月28日上午，武进区督导室责任督学费华平校长、钱爱芙校长和钟桂林芳校长来到政平小学进入课堂，分学科听了语文陈小英老师、数学王宇老师和英语许春香老师执教的常规课钟桂林芳校长认为四年级数学《可能性》一课教学设计很有新意，环节清晰，课堂很有张力；教师态度亲切，非常善于启发引导学生，学生回答很完整；课堂气氛活而不乱，收放自如；学生在游戏中有条不紊，在玩中学，充分体现了学生的主体地位；建议进一步引导好课堂的生成资源。

3. 开展校际交流。10月18日，鲁晓丽老师去运村实验学校进行专题讲座，开展专题讨论，进行校际交流，增进校际间的友谊。

4. 申报数学课课题研究我们数学教研组申报区级课题《培养小学生数学语言表达能力的策略研究》。

5. 推荐吴迪老师参加武进区小学数学评优课评比且第一轮出线，2018年1月23日在第二轮比赛课堂教学中获得了二等奖第一名的好成绩。

6.参加区级论文评比，丁丽丽老师的数学论文获区级一等奖，周新忠、鲁晓丽老师的数学论文分别获二等奖。

四、有效落实管理，提高教师数学素养

　1.重视课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

2.抓教学四认真：认真上课（有教案、有准备）；认真备课（有教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反馈、作业布置）；认真批改（及时批阅、及时订正）；认真补缺补差（义务对学习有困难学生进行补差）；教学四认真进行及时抽查。

3.外出学习后及时反思交流。每学期区级以上的数学专题活动或研讨活动都有很多，老师们外出听课后，都能及时传达一些先进的思想和理论，把学习到的东西及时在教研组进行交流，形成了大家都参与到学习的良好现象。

4.做好教育教学资料检查。不论是什么活动，都及时做好台帐资料的收集与整理工作。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研组工作更上一层楼。

  2018.1