教学研究168  2015年27期

                       打造阳光课堂，享受英语之美

                                        ——小学英语课堂有效性教学研究

               高海燕  内蒙古牙克石市第二小学，新疆 牙克石 022162   

摘要：新一轮课程改革不断推进，对于英语课堂也在课程改革下不断丰富和充实，努力将提高学生的英语综合运用能力作为教学目标，打造阳光课堂，让学生们能够享受英语之美。在新课程理念下，倡导学生活学活用，将学到的英语知识运用到生活中，同时，也在生活中汲取知识和经验。在新课程理念下，如何突破传统的教学理念，使学生们的思想得到解放，综合能力得到提高成为当下英语教学的现实问题，本文就新课程理念就小学英语课堂的有效性进行研究，不断打造阳光下如何充实英语课堂进行深入的研究和探讨。 

关键词：新课程理念；英语课堂；有效性教学

中图分类号：G623.31  文献标识码：A  文章编号：1671-5861(2015)27-0168-01   

    1 建立良好的师生关系，培养学生兴趣 

    在课堂中，教师主导着课堂，在新课程理念下，教师和学生是朋友关系，良好的课堂气氛要靠和谐的师生关系来营造。其次，教师要将重点放在培养学生兴趣上面，这是在讲授新课时要做的工作，只有开头吸引了学生的兴趣，才能进行更深的授课。讲授新课有较多的导入方法，最常用的就是歌曲式导入、提问式导入、幻灯片手段导入、悬念式导入等等，导入的方式不同，得到的效果也不一样。导入新课之后，教师依然要抓住学生的兴趣，进行课程内容的讲述，只有丰富多彩的课堂才能抓住学生们的心，教师要想做到这一点，就要在课堂上不断与学生互动，就要改变传统的观念，认识到学生的主体地位，和谐师生关系。 

    另外，新课程理念下，要将每一个学生的学习及综合运用能力放在重要地位，在教学过程中，要求教师对学生一视同仁，公平地对待每一个学生。这句话听起来似乎人人都会说，人人都知道。但往往落实到课堂的时候，有的老师，特别是缺乏教学经验的老师，却忽略了这个问题，老师在课堂上讲，学生究竟掌握了没有或者掌握到了什么程度，教师心里是没有底的，个别学生的回应或者整体的回应往往给老师一个错觉，认为学生都掌握了。其实，如果你细心观察，你就会发现：有的孩子是滥竽充数，有的孩子心猿意马。如果你单个地找学生读或说，往往有学生答不上来。这就要求我们老师在课堂上要善于观察，心里要有两条线索，一条就是你的课堂教学设计(教学过程)，另一条线索就是学生在这堂课上的发展(学生学的情况)。不要只顾自己讲，忽略了学生接受的情况，或者是每个学生接受的情况。一个有经验的老师，会随时把眼光放在全班学生身上，随时调控学生的注意力，并随时通过提问等方式求得学生对知识的反馈，并及时调整教学策略，或重复后减低难度等。此外，你随时关注每个学生，还能使学生的注意力长期集中在教学上，不让他们开小差，导致知识的遗漏，否则，学生如果长期被忽视，他的兴趣降低，成就感缺失，成为两极分化的原因之一。 

2 寓教于乐，丰富教学手段 

    在新课程理念下，重视的是学生综合能力的提高。对于英语来说，有其自身的学科特点，抽象难懂，对于学生的发音、记忆、理解有着较高的要求，这不是讲大道理就能解决的，要想让学生们真正学好英语，就要丰富教学手段，在新课程理念下，寓教于乐，不断激发学生的求知欲、探索欲。 

     2.1 给予学生机会展示自己 

    在英语课堂上，教师要给学生足够的机会和空间去展示自己，比如教师可以利用表演法让学生们参与课堂，将学到的知识，利用对话和角色扮演的形式表现出来，不仅能加强学生们的记忆，也能提高学生门的兴趣，丰富课堂教学。教师要允许学生自由发挥，将抽象的对话变为生动的情境。 

    小学阶段的英语教学旨在使学生获得初步的用英语交际的能力。融合生活内容的英语能使学生自然地学习语言。因此，在英语课堂教学中，教师要努力创造富有生活气息的教学氛围，用英语教学生活化的理念构建英语教学大课堂。教师可以通过创设学生熟悉且有意义的情景，拓展学生的思维空间，激发并保持学生参与英语学习活动的热情。

    例如，教学动物单词时，教师可以利用学生所熟悉的童话故事“森林王国开运动会”，结合所学句型good morning. this is …来引出新词，把学生引入他们熟悉的故事情景中，学生在活动中可以根据喜好扮演各种小动物。这样一来，既学习了新词又巩固了旧句型，也激发了学生参与英语学习的热情。 

    2.2 丰富学生的课外活动  学校可以利用课外活动的形式，促进学生对于英语的练习，课外活动不仅可以丰富学生的课外知识，还能锻炼学生的能力。英语教师可以利用课外活动的形式，增加学生与英语的接触，可以开展关于英语的比赛和演讲等，欢迎、鼓励学生积极参加。丰富多彩的课外活动给学生们学习英语的机会，也给学生们和教师交流互动的机会，教师也可以利用办英语墙角，出英语墙报，办英语晚会等等形式，也可以倡导学生读英语故事书，如：A Tale of Two Cities；One Million-pound Note等等，来培养学生们对于英语学习的兴趣，提高学生英语综合的能力，让学生们自由自在的学英语。 

3 结束语 

    综上所述，在新课程理念下，英语课堂的改革任务还比较繁重，对于教师来说，也面临着不小的挑战，本文就新课程理念下如何充实英语课堂提出来自己的意见，打造阳光课堂，改变教学方法、理念，丰富课堂教学形式势在必行。虽然英语教学中存在较多的问题，但我相信，在教师、学生的共同努力下，英语课堂教会更加丰富和充实。  参考文献 

[1]张芳晓.新课程理念下高中英语合作学习的策略应用[D].华中师范大学，2012. 

[2]王盼盼.新课程理念下如何实现小学英语高效课堂[J].中国校外教育，2013(4).