深耕德育坊   赋能成长路

——政平小学“七彩德育工作坊”班主任队伍建设学期总结

  本学期，我校德育工作坚持以“立德树人”为根本任务，以提升班主任队伍专业素养为核心目标，依托“七彩德育工作坊”这一主阵地，系统化、常态化推进班主任的培养与提升工作。在学校领导的精心指导与全体班主任的积极参与下，工作坊围绕“聚力赋能，润心同行”的宗旨，开展了一系列富有实效的学习、交流与研讨活动，有效促进了班主任队伍的成长与德育工作质量的整体提升。现将本学期工作坊工作总结如下：

  一、完善培养体系，构建成长阶梯

  本学期，工作坊着力构建了多层次、立体化的班主任培养体系，为不同发展阶段的教师提供支持。

  “青蓝结对”传承经验：学期初，工作坊隆重举行了班主任“师徒结对”仪式，正式确立了六对师徒关系，覆盖全校六个年级。通过为骨干班主任颁发聘书、签订结对协议，形成了结构清晰、责任明确的“传、帮、带”机制（如：王菽霞带陈媛、王宇带吴润洲等）。这一制度不仅促进了青年教师班级管理能力的快速提升，也激励了骨干教师反思与提炼自身经验，实现了教育智慧的有效传承与双向滋养。

  “月论坛”共享实践智慧：“七彩·月论坛：班务智享汇”作为工作坊的标志性活动，已形成月度惯例，成为班主任思想碰撞、经验汇聚的重要平台。本学期共举办四期，先后邀请七位班主任进行专题分享：9月，王菽霞老师以“用心”诠释三十年班主任情怀，王云枝老师从心态调整、多元学习与关系协调角度阐述带班艺术；10月，王宇老师系统介绍“班级日志”的创新管理与应用，张裕琴老师聚焦低年段，详细解密“有效表扬”的策略与方法；11月，陈小英、周娜新老师针对班级管理实际问题，分享务实管用的策略；1月，赵小红老师深入探讨“与家长有效沟通”的理念与技巧。系列分享立足真实场景，内容具体可操作，极大地丰富了班主任的育人策略库。

  专题培训与制度学习并重： 工作坊将内部经验分享与外部专业引领相结合。积极组织班主任参与校内外各类专业培训，并利用工作坊平台，集中审议、讨论了《政平小学班主任（辅导员）考核方案（试行稿）》等制度文件，使班主任明确了工作要求与评价标准，促进了管理的规范性与科学性。

  二、聚焦核心能力，深化专业内涵

  工作坊的活动设计紧密围绕班主任工作的核心能力展开，致力于提升班主任工作的艺术性与实效性。

  强化班级常规管理能力：通过经验分享，反复强调并探讨了班级日常管理的精细化、制度化。如“班级日志”的使用、小岗位的创新设计、班级常规的深化等，引导班主任将常规工作做出特色、做出成效，夯实班级育人的基础。

  提升师生沟通与心理辅导能力：多位分享者涉及学生心理观察、情绪识别与引导等内容。赵小红老师关于家校沟通中“共情”与“倾听”的阐述，王云枝老师对学习心理学知识的强调，以及工作坊对学生心理健康“润心行动”的配合推进，都旨在增强班主任理解学生、疏导心理、构建良好师生关系的能力。

  启迪管理创新与问题解决能力：童立骏副校长在每次会议总结中，均鼓励班主任在面对卫生、安全、学生行为等具体挑战时，要“积极发挥智慧，主动寻求创新解决方案”。论坛中众多来自一线的案例与策略，正是这种创新精神的生动体现，激发了全体班主任精耕细作、探索适合本班管理方法的热情。

  三、发挥引领作用，营造研究氛围

  工作坊不仅是学习平台，也发挥着引领德育实践与研究的枢纽作用。

  与德育课题研究协同推进：工作坊的活动与学校德育课题《校家社共育背景下提升乡村家长家庭教育指导力的策略研究》紧密结合。在工作会议中专门设置课题推进环节，部署研究任务，如组织家长调研等。工作坊着重提升了班主任在课题中承担家校沟通与指导任务的专业能力，使班主任成为课题研究的关键实践者，推动研究走向深入。

  促进教研融合与反思习惯：工作坊的交流氛围带动了班主任在日常工作中加强反思与总结。分享者的案例来源于实践，又通过提炼反哺实践，这种模式鼓励每位班主任成为自身实践的研究者。同时，工作坊对班队课、心理课研讨活动的支持，也促进了德育课程育人功能的落实。

  四、凝聚团队文化，彰显育人初心

  通过一学期持续而有温度的活动，工作坊成功营造了积极向上、互助共进的团队文化。

  领导关怀与专业引领：学校领导高度重视工作坊建设，曾旦校长、童立骏副校长出席会议并讲话。他们充分肯定班主任队伍的贡献，强调班主任工作是“学校的根基”，并从守住安全底线、秉持师德师风、关注工作细节、学会情绪管理等方面给予殷切指导，为班主任的成长提供了有力支持与方向指引。

  树立榜样与激发内力：每月安排的“宝藏班主任”分享，树立了身边的专业榜样。他们的教育情怀、智慧与奉献精神，深深感染着全体成员，坚定了大家“立德树人”的初心，激发了爱岗敬业、潜心育人的内在动力。

  形成学习共同体：工作坊已成为全体班主任每月的专业聚会。在这里，无论是经验丰富的老班主任，还是充满热情的新手，都能坦诚交流、相互学习、共同解惑，真正形成了“聚力赋能、润心同行”的学习与发展共同体。

  五、总结与展望

  回顾本学期，七彩德育工作坊在班主任培养方面取得了扎实成效：培养机制更加系统，品牌活动常态有效，专业分享深度凸显，团队凝聚力显著增强。这些成果为学校德育工作的顺利开展提供了坚强的人才保障。

  展望未来，工作坊将在以下方面继续深耕：

  深化“青蓝工程”实效跟踪：加强对结对师徒过程性成果的收集与展示，推动帮扶经验模式化。

  拓展分享深度与形式：在经验分享基础上，引入更多案例研讨、情景模拟等互动形式，深化对特定教育问题的探究。

  加强成果梳理与辐射：系统梳理工作坊产生的优秀管理案例、沟通策略，形成校本化班主任工作资源，并探索在校际交流中发挥示范作用。

  新的学期，政平小学七彩德育工作坊将继续坚守育人初心，以更高的标准、更实的举措，赋能班主任专业成长，共同谱写立德树人新篇章！

常州市武进区政平小学

七彩德育工作坊

2026年1月