力与运动

一 、教学目标

1. 知道力可以改变物体的运动状态。

2. 理解拉力大小和小车重量会影响小车前进的快慢。

3. 能小组协作，自主设计并完成探究“小车重量与运动快慢关系”的完整实验。

4. 在探究活动中乐于合作与分享，尊重实验证据。

二、教学过程

一、A I 互动

1. 今年夏天，我们江苏因为一场赛事燃爆全国，它就是——苏超！今天，我专程为大家请来了常州队主教练——樊毅，他可是有问题要考考你们哟，准备好了么？

2. AI樊教练与学生互动。

不管是踢球、传球、还是抱住球，都是用力让足球的运动状态发生改变，今天，我们就一起来聚焦《力与运动》。

二、桌面苏超

1.想不想来一场桌面苏超？林老师为大家准备了两个小球，请你使用各种力，使小球的运动状态发生改变。

2.如有学生提到磁力改变小球运动方向时，希沃直播该生的操作方法，并提问：你们有这样的发现么？那请你们也试一试，看看有怎样的发现。

3.师总结：看来，力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。 

三、光电传感

1. 苏超不仅赛事激烈，理想汽车大奖更是让大量游客蜂拥而至，林老师也为大家准备了小车大礼包，只要你们设计并完成两项实验即可获得，想不想一试？

2. 是什么力让小车动起来的？

3. 怎么让小车动的更快呢？

4. 所以你们觉得，拉力大小与小车前进快慢是否有关？有怎样的关系？

5. 怎么验证你们的猜测是否正确呢？小组讨论。

6. 你们觉得哪一种方法更好？林老师给大家准备了10g的垫圈3个，我还在桌角放置了一个滑轮，这个滑轮有什么作用？

7. 另外，我还给大家准备了这样的一套器材，当小车通过这两个光电门时，系统会自动记录时间，并计算速度。

8. 现在，请设计具体的实验方案，在平板上画一画你的想法，并思考，在这个实验中，保持不变的条件是什么？需要改变的条件是什么？

9. 投屏交流实验设计。

10. 观看实验视频，生说注意事项。

11. 生分组实验。

12. 实验汇报。

总结：拉力大小与小车前进快慢有关，拉力大，小车前进快。

四、自主设计

1. 恭喜大家，刚刚你们成功的进行了实验设计和合作探究，真有小科学家的风范。那现在，难度提升，敢不敢接受挑战？

2. 如果拉力不变，而往小车上加上如图所示的重物，小车前进快慢又会有什么变化呢？

3. 交流实验设计。

4. 生分组实验。

5. 实验汇报。

总结：小车重量与小车前进快慢有关，小车越轻，前进越快。

五、课后探索

看来你们已经具备了自主设计探究实验的能力，获得了这份小车大礼包，你能不能将这辆小车改造成一辆磁力小车，使它在磁力的作用下运动起来呢？欢迎大家将你们的改造VLOG发送至我的邮箱。