课堂是教学质量的核心载体，是落实教育改革的关键场域。为深入推进“双减”背景下的课堂教学革新，加速“光合课堂”理念的落地生根，切实提升课堂教学实效，9月2日，政平小学组织“推门听课日”活动。学校领导班子及中层干部深入各年级课堂，以“沉浸式”观察、“精准化”指导的方式，全面了解教师教学实况，为课堂质量提升注入动能。

本次“推门听课日”覆盖语文、数学、英语、体育四个学科，听课对象以青年教师为主体，旨在通过“实战检验”助力青年教师快速成长。从课堂呈现来看，执教的青年教师展现出扎实的备课功底与饱满的教学热情：有的教师精心设计分层学习单，为不同学情学生搭建个性化学习支架；有的教师巧用实物模型、趣味教具，将抽象知识转化为直观体验；还有的教师通过小组合作、情境探究等灵活教法，充分调动学生主动性。课堂上，学生们精神抖擞、思维活跃，或积极举手发言，或专注动手实践，或热烈讨论交流，师生互动、生生互动的生动场景，共同勾勒出一节节扎实高效、充满活力的“光合课堂”样态。

听课环节结束后，评课研讨随即展开。听课老师与执教教师围绕“光合课堂”的核心要求展开深度交流：既充分肯定课堂中的亮点，也坦诚指出待改进之处。其中，“优化学生表达空间”成为核心建议方向，大家一致认为，需进一步减少教师单向讲授时间，通过设计开放性问题、增加小组展示机会等方式，让师生互动更具深度、生生互动更显实效，真正让课堂成为学生主动探究、自主成长的“光合场”。

“推门听课，推开的不仅是教室的门，更是教师专业成长的通道。”此次活动不仅是对青年教师教学能力的一次“把脉问诊”，更是对其专业发展的鞭策与激励。未来，政平小学全体教职工将以此次活动为新起点，持续深耕教坛，以新课标为指引，不断优化“光合课堂”教学策略，让每一堂课都成为学生核心素养生长的沃土，推动学校教育教学质量再上新台阶。

（政平小学  撰稿：李琪  摄影：各教师  审核：校长室）