本学期，我们语文教研组全体教师，以学校课程中心的教研安排为主线，参照2024年第二学期武进区教研室小学语文教研活动工作计划，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，落实“双减”，实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，探索课改的新经验、新方法，认真组织教师学习语文新课程标准，以教学质量建设为中心开展工作。

一、  强化语文教师的培训，提升教育理念

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校进取鼓励教师进修学习，还组织教师听市、区、镇教学观摩，线上学习和线下学习相结合，在整合教学研究项目组学习中，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分教师到送培基地、名师工作室、培育站参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。

   本学期，我校还尝试拥抱了新技术“AI批作文”，让传统的作文评价方式更加多元、客观。

二、  进取推动教学交流，提高教研水平

我校认真组织教研活动，开展好骨干教师示范课，新进教师汇报课，保证了时间、地点、人员、资料，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课、课题研究课等公开课，做到人人参与听课、评课，并构成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。为迎接督导评估，各备课组积极准备，课前研讨修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正到达示范课的示范作用。

学校及集团学校的领导还经常进行课堂教学方面的交流，本学期湖塘桥第二实验小学和星河实验小学对我校进行联合督导活动，指导教学实践切实改善课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿教师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

本学期，我校两个课题研究在有条不紊地开展。课题组长做好了课题研究计划、总结，安排并上好课题课研究科。

三、  加强常规管理，为教学质量保驾护航 

抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查，校领导每月深入课堂，不仅仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广。学校落实“双减”，优化作业设计，并对优秀作业进行了展示，对学生良好的语文素养的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。本学期，为落实“双减”，改变以往的考试形式：一年级的期末课程，四五年级的阅读过关等。科学分析过关结果，要求任课教师关注和追踪后进生的学习情景，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。

四、  以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂 

课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“教师为中心、课本为中心”的传统教学模式。活动中，教师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和团体评课、评课后总结教学经验。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老教师丰富的教学经验作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻教师成长很快，经过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，教师的各方面本事得到提高。

五、  注重团队建设，促进群体提高

我校校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自我，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，实现校内教师教育资源的有效共享，经过教师团体参与研究，构成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进了教师的整体素质的提高。真正提升学校的教育本事和解决问题的本事。

在今后的工作中，我们还将继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校语文教学水平的提高，为教育事业谱写出新的篇章！我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会向更高质量迈进！