为了促进教师专业发展,进一步推进同步课堂实践研究,贯彻落实教育均衡协调发展与质量提升,12月14日,武进区政平小学语文教研组，依托区学校和教师发展中心组织开展的“同步课堂”教学应用活动，在智慧教室开展了本学期第五次教研活动。

青年教师马小清利用平台，带着二（4）班同学学习了部编版二年级上册课文《雾在哪里》。马老师在课前充分解读教材，课堂上教态亲切自然，多媒体技术使用恰到好处。上课伊始，马老师通过水娃娃会变身的小游戏导入课题，激发了学生的兴趣，并巧妙引出课题，接着围绕“淘气”，找出地点变换，感受雾中景色的变化，层层深入，循循善诱。孩子们不仅识字扎实，而且读得有趣，在情境中开展朗读训练，读出了人物说话的语气。最后，抓住关键句进行说话训练，在观察迁移中锻炼有序表达，讲练结合。在课堂里，马老师展示出了低年级教师的和蔼可亲：童真的语言，儿童的视角，这是低年级备课组对幼小衔接背景下语文课堂的探索与思考的呈现。

此次同步课堂活动区教研员也将观看并评价，活动提高了教师同步课堂应用水平，也提高了教师信息化教学能力，是一次很好的尝试。让语文教研组的老师们不仅学习了课堂教学，而且学习了同步课堂的使用方法，让更多的师生受益。

“非教无以潜心，非研无以致远”， 用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。本次同步课堂教研活动课不仅实现了优质资源共享，而且为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。这样一场真学习、真交流的展示活动，犹如一束熠熠生辉的暖光，照亮了学校语文课堂教学前进的方向。

（供稿：政平小学  撰稿：何姣  摄影：顾晓玲  审核：褚程丹 ）