构建七彩德育 孕育阳光少年

——武进区政平小学2022~2023第二学期德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障，政平小学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将德育工作情况总结如下：

一、落实育人理念，做好德育总体规划

学校德育遵循“人人有暖，个个发光”的办学理念，以“构建七彩德育 孕育阳光少年”为德育目标，坚持“全员参与、全程德育、自主管理”的原则，努力实施在“向阳”文化浸润下的“七彩德育”，培养健康活泼的阳光少年。通过行为见文化、活动促发展的工作思路，以“养成教育”为主要内容，以班级特色文化建设为主阵地，在常规管理上下功夫，不断更新观念，勇于开拓创新，加强班主任队伍的建设，提高工作的针对性、主动性和实效性，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，开创学校德育工作的新局面。

二、深化教育改革，拓宽德育教育渠道

1.加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的过程。班主任不仅要通过自己的教学工作进行教书育人，通过对班级的组织活动进行管理育人，而且要为学生的全面发展进行服务育人。班主任对学生影响的全面性、深刻性和复杂性，必然要求班主任成为专业化的教育工作者。我们主要做到以下几点：

(1)不断加强对班主任的校本培训。通过各级各类会议及各种形式培训，提升了班主任的德育理论和班级管理水平，持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。

(2)继续巩固和细化了班主任岗位责任考核评估激励制度。每月对班主任进行“月考核”以定量和定性相结合的方法考核班主任工作，力求使之更公正、更客观、更科学。量化的考核成绩将作为评选阳光辅导员、阳光中队的一项主要指标，以此激励广大班主任争先创优，努力造就一支高素质的班主任队伍。

（3）学生干部队伍。第一，抓好大队委员队伍建设，每周一召开大队委员会议，总结一周的情况，布置新一周的任务；第二，鼓号队队伍，本学期面临老队员毕业，新队员培训，少先队大队部提早谋划，有序组织，鼓号队成员的表现很棒；第三，抓小记者队伍的建设，积极组织小记者开展各级各类的实践活动，我们的小记者非常积极参加各类活动，有很多位同学的文章或作品被发表或被微信推送宣传。

(4)积极配合学校各部门做好学校德育工作。学生工作内容繁多，涉及方方面面，需要配合学校各部门完成工作任务。如配合服务中心加强校园环境、安全等工作。落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。学生中心一班人，经常加班加点，配合学校做好工作，及时处理学生问题，为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。

(5)继续发挥“七彩德育工作坊”作用。德育工作坊立足学校办学特色，以“七彩·阳光德育”为指导思想，成立校级讲师团，推动学校德育工作发展。工作坊历时两年，共开展近30次活动，成员取得了不俗的教育成绩，充分发挥了工作坊的效能。

（6）班主任育人能力大比拼。为落实新时代立德树人根本任务，加强班主任队伍专业化建设，全面提升班主任专业素养和职业能力，举办了班主任基本功比赛。在比赛过程中，参赛老师认真对待、积极准备、精心设计，展现出政小青年班主任团队的优秀风采。

2.搭建家校互动平台，形成家校教育合力

本学期加入武进区创想教育研究院“创想社区研究所”联盟校，以推进“家庭教育工作”为重点，结合学校实际以点带面，探索、实践“家校政社”协同育人机制，形成良好的教育生态，促进学生全面健康发展。

首先成立新一届家长委员会，为家校协同育人、推进家庭教育工作建言献策。第二，利用“吾有优学·心家园”线上学习平台，根据学生特点、年段特点，每月有针对性地向家长提供家教专业课程，引导家长加入科学育人的共同体当中。第三，依托“乐学礼嘉·家长学校”项目，借助联盟校家庭教育指导专家的力量，有计划地开展线上或线下家长学校活动。第四开展指导帮扶，组织开展好“教师大家访”活动，采用“线上+线下”相结合方式，尤其是针对家庭教育能力欠缺、留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人提供家教服务、给予帮助指导。

3.巩固宣传阵地，提升教育内涵

我校德育工作充分利用升旗仪式、晨会、班会、宣传橱窗、校园网、公众号等阵地，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、法治教育和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

4.进行课题研究，提高科研意识  

本学期省级少先队课题《乡村学校少年科学院社会化活动实践研究》顺利结题。课题研究两年来，我校少年科学院也浇灌出累累硕果：队员们的研究性活动小有成效：“小记者的牡丹缘”获常州市创新大赛一等奖,在江苏省创新大赛评比中获二等奖；许多队员获省市区各级各类科技奖项。参与课题研究的辅导员老师们先后有多篇少科院论文获省级二、三等奖；课题成立以来学校少科院考核连续两次获江苏省“优秀”少科院；2021年陆丽英老师被评为省“优秀少科院辅导员”；紫光少年科学院被连续评为“第五届江苏省优秀少年科学院”“第六届江苏省优秀少年科学院”。

三、丰富德育活动，提升学生品德素养

按照“实践育人”的要求，以开展主题教育月活动为抓手，加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法治教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。充分利用每年的重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感，培养良好品德。

1.高度重视社会主义核心价值观教育和爱国主义教育。贯彻落实好教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》和《中小学德育工作指南》，坚持把推进培育和践行社会主义核心价值观的工作贯穿于学校教育全过程，融入课程、实践等日常学校教育教学的管理中，形成课堂教学、社会实践、校园文化等多位一体的育人平台，推动爱国主义教育和社会主义核心价值观教育紧密结合；开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育和“中国梦”系列教育活动，结合国防安全日进行主题教育，引导学生树立远大人生理想，坚定中国特色社会主义信念。

2.认真细致抓好学生的常规管理工作，切实开展养成教育。从常规工作入手，抓好升旗仪式，两操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明，待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。本学期，继续强化《“七彩少年  一日常规”管理细则》、《常州市武进区政平小学德育常规调研细则（试行）》的学习，加强管理力度；量化考评由学生中心、少先队大队部负责，每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为阳光中队、阳光辅导员评比的重要依据；扎实开展了“金色阳光少年、红色美德少年、蓝色智慧少年、绿色环保少年、紫色创新少年、橙色活力少年、黄色健康少年、青色进步少年”评比活动，促进良好校风的进一步提升。

3.积极开展好各类主题教育活动。德育的主题活动是德育工作的重要补充，要努力使学生在精品德育活动中升华道德境界。积极探索主题教育的新思路、新途径，降低工作重心，多一些动态的生成，突出学生的主体意识、主体地位。如开展“我们的节日（元宵、学雷锋、清明节、劳动节、儿童节）”系列活动；开展法治教育活动，充分挖掘社会各方面潜力，积极探索，注重拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣传教育工作实效，主动邀请法治副校长来校讲座，全面提高青少年法律素质；入队仪式、十岁成长仪式等仪式教育。

4.心理教育工作常抓不懈。结合心理健康普测结果以及家访情况，关注重点学生，建立心理健康档案，针对性做好跟踪指导和心理服务，实行“一人一档、一人一策、一人一帮”，班级心理月报表。学生中心充分利用网络平台，向全体师生、家长推荐相关心理教育内容，普及心理健康教育知识，把心理健康教育贯穿到学校教育的全过程，使心理健康教育更好地为提高教育教学服务，为青少年健康成长服务。召开心理委员会议，密切关注本班学生情况，做班主任老师的“小眼睛”，及时发现问题并上报。学期末，每位教师上交一份心理咨询活动记录表。

四、总结工作得失，不断提升德育水平

半年来，我校德育工作抓住一切学习的机会，努力提高德育工作的管理水平，把学到的东西运用到学校德育管理上面。在全体德育工作者和少先队员的努力下，取得了一些成绩。（见附页）在今后的工作中，我们将：

1.加大对班主任的培训力度，进一步增强班主任的工作责任心，通过对班主任工作指导、强化考核，充分发挥班主任工作的积极性；

2.通过落实班会课加强对学生的舆论引导，通过“阳光少年一日常规评比”和少先队干部管理，加强学生文明礼仪行为的提高，努力创建平安、和谐校园

3.努力营造富有特色的班级文化建设，积极探讨适合我校的校园文化；

4.继续把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展；

5.继续将家庭教育、心理教育作为德育工作重要研究课题，深入贯彻落实“双减”“双促”要求，进一步提高学校心理健康教育的科学性、实效性，积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生心理健康教育和家庭教育可持续发展；

总之，在今后工作中，我们将更加务实工作，积极参与课题研究，进一步发挥德育工作的创新意识和主体作用，以饱满的热情和开拓的精神，推进我校的德育工作，让学校的德育工作走出自己的路子。

附：武进区政平小学2022-2023第二学期师生获奖情况一览表