政小语文教研组开展第五次教研活动

——单元作业设计与评价

作业是课堂的延伸和补充，如何在“双减”政策下做好作业设计与批改，落实好新课标，进一步提高教学质量，11月8日早上，褚程丹副校长和语文组全体成员在会议室召开了第五次教研会议，会议由教研组长何姣老师主持。

本次会议围绕单元作业设计和作业批改要求进行了更为细化的讨论。尤其是作文方面，各年级都献计献策，在集思广益之后，形成了全校统一的、更符合孩子身心发展的评价方式。围绕单元作业，一年级语文教研组从作业设计原则、作业类型及实施和努力方向三个角度出发，结合新课标要求，从直观性、趣味性、开放性、实践性四个角度入手，扎实抓牢语文学习“听、说、读、写”的素养训练。二年级上册第四单元的主题是“家乡”，该单元要求学生学习语言的表达、积累和运用。因而学习《日月潭》《葡萄沟》和整个单元后，结合语文能力的具体要求，设计了三次由低到高的阶梯式语言表达作业。三年级布置了以单元为延伸的课外阅读；四年级教学第四单元“神话故事”时，布置“趣味性作业——听写大赛”，夯实基础；布置“探究性作业——神话故事新编”，延伸创新。五年级语文教研组以第三单元为例，从作业布置的“多样化、趣味化、层次化、综合化”等策略出发，设计了“带装穿越表演”、“巧画民间故事”等形式新颖的作业。六年级聚焦小说单元，布置“课前设置任务”，细化精读课文和略读课文的预习要求；“课中重引导”，关注单元主题、语文要素和习作要求；“课后讲究多”，以生为本，紧抓课外阅读、小组互动；不断引领学生自主探索，巩固学习。

同时，褚校还针对如何提升学生书写水平，提出了相关建议，此次会议，教师们有了更清晰的指导策略和更明确的评价标准。

相信我校的作业质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，教学工作也会在和谐合作的氛围中有序展开！

                                                   （政平小学供稿  撰稿、摄影：顾晓玲  审核：褚程丹）