本学期，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的教研安排为主线，参照2022年第二学期武进区教研室小学语文教研活动工作计划，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，落实“双减”，实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，探索课改的新经验、新方法，认真组织教师学习语文新课程标准，以教学质量建设为中心开展工作。

一、  强化语文教师的培训，提升教育理念

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校进取鼓励教师进修学习，还组织教师听市、区、镇教学观摩，线上学习和线下学习相结合，在整合教学研究项目组学习中，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分教师到送培基地、名师工作室、培育站参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。

二、  进取推动教学交流，提高教研水平

我校认真组织教研活动，开展好骨干教师示范课，新进教师汇报课，保证了时间、地点、人员、资料，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课、课题研究课等公开课，做到人人参与听课、评课，并构成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前教师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正到达示范课的示范作用。因为疫情的原因，有些活动将延期开展。

学校及集团学校的领导还经常进行课堂教学方面的交流，指导教学实践切实改善课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿教师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

本学期，我校两个课题研究在有条不紊地开展。课题组长做好了课题研究计划、总结，安排并上好课题课研究科。在论文评比中褚程丹、马丽雅、庄跃等多位老师或区级论文评比二等奖。

三、  加强常规管理，为教学质量保驾护航 

抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查，校领导每月深入课堂，不仅仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广。学校落实“双减”，优化作业设计，并对优秀作业进行了展示，对学生良好的语文素养的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。本学期，为落实“双减”，改变以往的考试形式：一年级的期末课程，四五年级的阅读过关等。科学分析过关结果，要求任课教师关注和追踪后进生的学习情景，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。

四、  以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂 

课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“教师为中心、课本为中心”的传统教学模式。活动中，教师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和团体评课、评课后总结教学经验。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老教师丰富的教学经验作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻教师成长很快，经过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，教师的各方面本事得到提高。

五、  注重团队建设，促进群体提高

我校校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自我，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，实现校内教师教育资源的有效共享，经过教师团体参与研究，构成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进了教师的整体素质的提高。真正提升学校的教育本事和解决问题的本事。

在今后的工作中，我们还将继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校语文教学水平的提高，为教育事业谱写出新的篇章！我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心！