为了加强数学教学研究，积极迎接市学业质量抽测，本周四到六年级全体师生认真学习并研究2022年常州市小学阶段学业质量常规抽测模拟卷。数学教研组分年级就本次的模拟试卷测试情况，展开了分析与交流。

首先，四到六年级以年级组为单位组织学生进行了一次模拟测试。本次抽测旨在考查学生的运算能力，教师认真批改并详细讲解。随后，各备课围绕“基本运算”、“灵活运用”、“理解运算及算理”、“判断计算结果是否合理”、“根据问题解决的需要灵活选择算法”、“综合能力”这六个模块进行交流分析各年级数学学科关键能力卷。通过本次模拟练习与讲解，提醒了教师们在计算教学中，不仅要掌握算法，更要借助具象的实例和现实情境，帮助学生理解抽象的算理。同时要注重多种算法有机融合，笔算前先估算，验算时，引导学生自觉运用多种方法判断结果合理性，让学生感悟估算的意义和价值，培养数感，养成良好的运算品质。

通过本次教研活动，数学组的教师们进一步认识到运算并非单一的、孤立的数学能力，而是运算技能与逻辑思维等的有机整合，运算教学需要抓住“理”和“法”、“运”和“算”的相通，达成形式与过程的统一。数学核心素养反映了数学的基本思想和学习数学的关键能力。学生的数学核心素养的培养贯穿于数学教育过程的始终，教师应当指导学生参与核心素养的构建和提升过程，培养学生的独立思维，掌握合理的学习方式，得到深层而长远的发展。培养学生数学学科关键能力不是一日之功日，而是要功在日常，要把培养学生学科素养化在每一节课中，要扎实日常把握住课堂效率。

（政平小学 供稿 撰稿：吴迪  摄影：各教师 审核：鲁晓丽）