11月24日上午，江苏省语文整合教学研究所“振兴乡村教育”共同体第三次活动在武进区湖塘桥第二实验小学举行，本次活动主题为“语文大单元整合教学理念下的生长性阅读实践研究”，活动由朱燕芬校长主持。会议架构起线上线下合作平台，同时进行。江苏语文整合教学研究所所长、常州市教师发展学院副院长戴晓娥、整合教育研究所的宋惠平主任、执行群全体成员、“振兴乡村教育”共同体学校骨干教师、研究所特邀嘉宾、湖塘桥第二实验小学全体语文教师、2021年常州市小学语文乡村教育带头人培育站全体成员参与了本次活动。政平小学共同体成员在校会议室全程观摩。

胥亚洁老师为本次“云上博览会”做介绍，对五年级上册第5单元“将感兴趣的事物说明白”做出解读、设计。苏天草老师执教五上第五单元习作：介绍一种事物，她以课内典型说明文为支点，以单元语文要素为杠杆，撬起学生介绍一种事物的兴趣，构建说明文的阅读、习作的方法体系，在绘制藏书票图谱、创编藏书票解说词，现场直播讲解等实践活动中体验跨界的奇遇，感受藏书票这一艺术形式的魅力。从课内学习，到课外阅读，再关联生活，学生在阅读、寻访、创编、直播等多样的活动中感受艺术的魅力。朱燕芬校长点评说，在这样一堂课中，我们看到了新理念带来的课堂设计的新路径，新技术带来的课堂教学的新模式，新措施带来的课堂评价的新呈现。厚余小学的江伶老师畅谈了她十月份的学习与思考，她从“收获源于引领”和“收获源自互助”两方面阐述自己的感受，真挚地感谢了专家、同伴们无私的分享，以踏踏实实的行动一步步理清大单元教学的思路。武进实验小学分校的霍晓琳老师，回顾了自己参与的以“聚焦学科单元整体教学”主题的小学课程周主题峰会，结合自己一路磨课《我想长成一棵葱》的经历来谈感受，以三个“避免”，三个“凸显”来谈自己对大单元教学的新认知。共同体学校代表——礼嘉中心小学戴晓燕副校长作点评，她以“整合、深度、趣味”三个关键词评价今天所展示的课堂。

研究所宋惠平老师高度肯定了湖塘桥第二实验小学能结合学校语文生长性教育研究课题，进行大单元教学校本化的探索。戴晓娥院长在参加完“云活动”后，畅谈了感受，她感谢宋惠平老师提出的“整合教育共同体”概念，能以团队的力量演绎教育的精彩，认为当大单元实践到了一定程度，就不是复制而是创造了，由“以书为本”的学习，转向“以人为本”的学习，真正为学生的童年找个“伴”，享受美好的语文生活，互为促进，互相成长，互助成就！

共同体成员老师们聆听、分享、讨论了这次活动的收获。相信在大单元整合教学思想引领下，政小的语文课堂将呈现出大单元整合教育新样态，加速课堂的华丽转型。

（政平小学 供稿 撰稿：整合教学研究所、何姣  摄影：何姣）