主持人

张国锋  陈小英

立项时间

2018.06

课题类别

武进区教科研课题

基本评价

研究过程

本课题的研究时间为2018年6月——2021年11月，共分为四个研究阶段。于2018年6月设计并申报武进区级课题，2018年6月被批准为常州市教育科学“十三五”规划2018年度备案课题。2020年4月通过中期评估，立项为武进区级课题。

第一阶段：启动课题（2018年6月~2018月10月）；第二阶段：实施课题（2018年11月~2019年11月）；第三阶段：推进课题（2019年12月~2021年9月）；第四阶段：结题活动（2021年10月~2021年11月）

实践成效

（一）理论成果

◆学校榜样教育要突出儿童性

1、榜样教育内容符合儿童身心发展规律

2、榜样教育方式突出儿童“自我”的回归与在场

◆家校联系注重引领父母成为孩子身边的榜样

◆在社会生活实践中丰富榜样教育的内涵与外延

（二）实践成果

1、完成了服务课题研究的环境设计与环境改造。

2、课程研究的物化成果。（1）系列论文集（2）形成校本化榜样教育一般模式（3）观察记录、典型个案研究集（4）优秀案例集（5）少年儿童的成长

（三）教师发展

1.教师的行为改变了。2.教师的理念先进了。

（四）学校发展

自从我们学校连续研究（十二五、十三五）榜样教育以来，学校在这方面的影响逐渐扩大，2021年3月《人民教育》杂志社编辑邢星老师专门向我们学校约稿了家校社一体化的文章，后来我们学校的榜样教育文章被发表于《人民教育》2021年第七期！学校少科院建设的经验2021年5月在武进区少先队大会上分享，2021年10张国锋老师的农村小学少年科学院建设的实践研究在江苏省少科院年会上分享。

单位意见

情况属实，同意结题

教科室主任签字：

单位盖章：

  2021 年 11 月 15 日